【摘 要】
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教师以积极的情感关怀为基础所建立的师幼关系对促进师幼关系本身、幼儿的身心健康以及提高幼儿园保教质量都具有重要意义。然而,现实中,教师对幼儿情感关怀的缺失现象依然存
【基金项目】
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阜阳师范学院校级质量工程一般项目“实践取向的学前教师教育课程改革”(2016JYXM18)
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教师以积极的情感关怀为基础所建立的师幼关系对促进师幼关系本身、幼儿的身心健康以及提高幼儿园保教质量都具有重要意义。然而,现实中,教师对幼儿情感关怀的缺失现象依然存在,究其原因是教师心中没有幼儿、没有情感观念,不懂、不会关心以及教师道德失范问题的存在。针对师幼互动中缺乏情感关怀的现象,人本主义有关理论给予我们一些启发和借鉴。
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