【摘 要】
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目的:调查《基础护理学》实践教学中操作风险发生现状,分析相关原因并提出对策。方法:随机整群抽取某医学院校护理本科生254名进行问卷调查。结果:254名护生基础护理操作风险
【基金项目】
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2017年度成都中医药大学实验技术项目“追踪方法学在《基础护理学》侵入性实践教学中的应用研究”(NO.SYYB20170017)
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目的:调查《基础护理学》实践教学中操作风险发生现状,分析相关原因并提出对策。方法:随机整群抽取某医学院校护理本科生254名进行问卷调查。结果:254名护生基础护理操作风险总得分较低,但在25个操作风险条目中,个别操作风险条目得分较高,如针刺伤、安瓿划伤、破损皮肤接触到污染的体液、护生心理压力过大等。从护生的一般资料来看,基础护理操作风险总得分仅与是否接受过护理职业防护教育之间存在负的秩相关关系(相关系数=-0.135,P <0.05)。结论:针对这种实践教学操作风险发生现状,分析相关原因,提出对策,
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