【摘 要】
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文章针对《让它们自由生息》课文的特点,抓住课文第二部分的“面”上的宽泛介绍及“点”上的细致描写,指导学生重点体悟;课文中有“点”有“面”的描写交际,提倡因材施读,有
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文章针对《让它们自由生息》课文的特点,抓住课文第二部分的“面”上的宽泛介绍及“点”上的细致描写,指导学生重点体悟;课文中有“点”有“面”的描写交际,提倡因材施读,有目标地理解课文内容,了解课文采用的是从哪些不同方面联段成篇的叙述方式.坚持整体感知课文内容,引导学生有感情地朗读课文,体会日内瓦人对大自然的热爱之情.教师备课倡导反复熟读课文,采用多种方式阅读.自主默读课文,整体感悟;仔细品读课文,理解感悟.如日内瓦人是怎样“让它们自由生息”的?针对关键词语读一读、议一议,从这些词语中读后想到了什么?在小组中把找出的关键词语读给伙伴听,把自己读的体会跟小组同学互动交流,同时品读课文后把自己的体会和感兴趣的段落朗读给大家听,诱发朗读课文的兴趣.
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