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摘要：小学体育对于学生来说是一门具有趣味性的课程，学生不仅可以在体育课上锻炼身体，让自己强健体魄，还可以在教材书上和老师的讲解下增长健康方面的知识内容，明白许多体育规则和体育精神，对于促进学生的全面发展具有重要的意义。但是目前为止，小学体育课堂教学的过程中还存在很多问题，这些问题都需要去解决，例如在体育教学的过程中教师会忽视集体性体育游戏项目对于小学生培养团队意识的重要性和意义，与课本上的一些集体性体育游戏的结合较少，在进行体育活动的过程中没有与同学们进行很好的互动等，这些都会阻碍小学体育教学水平的提高。本文首先分析当前小学体育教学过程中忽视集体性体育游戏项目上存在的问题，然后探讨如何用集体性体育游戏活动来培养学生的团队意识的有效性策略，旨在为促进小学体育教学水平更上一层楼提供更多借鉴和参考。
关键词：集体性体育游戏;团队意识;教学借鉴
一、当前小学体育教学过程中存在的问题
（一）教师不注重将集体性游戏与教材知识相结合
很少有教师能够将体育教学与教材内容相结合起来，许多教材里的内容和知识点教师们在教学时都没有向学生们提及到，这都让同学们不能了解到与体育相关的知识点内容。例如在教材中会讲到有关接力跑的体育游戏，接力跑就是让同学们能够将自己与队友联合起来，集中精力跑完自己的这段路，然后将手中的接力棒交给队友，要保证接力棒不能半路掉下来，也要保证自己的跑步速度，这样游戏的成功与组合全部成员都息息相关，团队内的成员成败都是一体的。在这个过程中同学们就可以感受到团队意识的重要性，缺少教师的足够重视，因此学生在体育课程的学习中无法重视到团队对于自身发展的重要作用。
（二）教师在体育课堂教学过程中缺乏互动
当前的小学体育教学的过程中，教师在体育教学过程中忽视了与学生的互动交流这个环节。与学生进行互动和交流，才能在教学过程中找到自己的教学不足之处，才能真正了解到学生对于体育教学的意见和看法，教师们在与同学进行互动和交流的过程中，能够帮助了解到学生的真正的教学需求和想法，因此，教师们应该在体育课堂教学过程中积极与学生进行互动和交流。在进行教学的过程中，教师们要注意在开展集体性体育游戏活动的时候为同学们细致讲解关于游戏活动的規则和建议，与学生共同讨论参与这个集体性体育游戏活动的过程中要注意到的问题，以及要鼓励同学们积极参加并且让他们能够明白团队意识的重要性和意义。教师需要做到表率的作用，给学生树立一个良好的榜样形象作用，也参与到学生的团队合作中，让学生感受到团队合作的魅力。
二、开展集体性体育游戏活动对学生团队意识培养的策略
（一）引导学生合作学习
当前的小学体育教学对于提升学生的全面发展具有重要的影响，可以帮助学生培养体育精神，提高他们的认知水平。在教学过程中，教师们可以向同学们讲解一下在体育活动中，需要遵守的体育精神，让他们能够充分了解到当前体育活动中的一些规则和精神，提升他们的眼界。例如，在小学一年级的学习中，教师们可以利用抱球接力的体育游戏，将同学们进行分组，让他们能够在团队合作精神的指引下，很好地完成这个体育游戏，看看哪一个小组能够充分理解团队合作的体育精神，在进行小组分工的同时，学生都明白自己就是小组的一部分，自己对于小组活动来说也是十分重要的，因此会激励同学发挥自己的长处，为集体发展做出贡献，在进行合作时取得体育游戏活动的优异成绩。在这样的体育活动中，不仅仅可以帮助学生进行体育锻炼的活动，还可以让他们能够在实践中充分理解到体育精神的重要性和意义。
（二）善于挖掘课本的游戏活动素材
在小学体育教学过程中，教师们应该合理利用体育教材，将教材中有关集体性体育游戏活动方面的内容充分挖掘出来，作为培养学生的团队意识的素材。例如，在小学体育教学过程中会学习到有关接力跑的知识，教师们可以先向同学们介绍什么是接力跑，然后跟他们讲解这是一个团队合作的竞赛，如果其中一个同学落后，那么整体的水平就会下降。在进行活动的过程中要保证自己的安全，安全是第一位的，注意跑步的过程中不要被绊倒。手中的接力棒最好不要掉落，因为这样会影响自己的跑步速度。这样，同学们就会明白团结合作精神的重要性。然后与同学们进行互动，让他们讨论什么是团队意识，团队意识的培养对于个人的发展有哪些影响等，让他们能够积极参与进来。
（三）在体育游戏中渗透团队意识培养
在小学体育教学过程中，教师们应该巧妙利用体育小游戏让同学们在游戏过程中得到团队意识培养。进行体育小游戏不仅可以激发同学们参加体育活动的兴趣，而且还可以让他们在参加活动的过程中潜移默化地得到教育。在进行游戏的过程中，教师们可以跟同学们多讲解一些体育活动中所需要重视的内容以及活动带给学生的作用。例如，在小学体育教学中可以让同学们进行巧妙搬运的小游戏，在游戏的过程中同学们会绞尽脑汁思考如何能在最短时间内将东西搬运到指定地点，在这个过程中需要同学们进行团队内的共同思考和商议对策，做好各自的分工准备，在搬运的时候注意不要将球掉落，因为如果掉落是不可以被捡起来的。而且在搬运时会与其他同学共同努力，这也会让他们明白团结合作的重要性，从而帮助培养学生的体育精神。
三、结束语
在小学体育教学中开展集体性体育游戏活动的重要性不言而喻，有利于培养学生的团队意识，符合新课改背景下对于学生的全面发展的要求。因此，小学体育教师们应该加强在教学过程中的团队意识培养的内容，让同学们能够更好的成长为一个优秀的人。小学阶段的学习对于学生而言是一个自我培养的关键阶段，教师需要在学生的成长发育阶段予以高度的重视，对学生的团队意识进行提升与培养，更好的让学生感受到自身作为集体的一员而存在的重要作用。
参考文献：
[1]彭小珍.小学体育与健康教学中如何提升学生的综合素养[J].散文百家，2020，（18）：105.
[2]冯文伟.小学体育与健康教学中如何提升学生的综合素养[J].魅力中国，2020，（38）：177.
[3]杨曦.小学体育课堂教学有效性的提升策略研究[J]. 当代体育科技，2020，10（8）：87-88.
[4]崔健. 提升小学体育课堂教学有效性策略研究[J]. 中外交流，2019，26（40）：330.
关键词：集体性体育游戏;团队意识;教学借鉴
一、当前小学体育教学过程中存在的问题
（一）教师不注重将集体性游戏与教材知识相结合
很少有教师能够将体育教学与教材内容相结合起来，许多教材里的内容和知识点教师们在教学时都没有向学生们提及到，这都让同学们不能了解到与体育相关的知识点内容。例如在教材中会讲到有关接力跑的体育游戏，接力跑就是让同学们能够将自己与队友联合起来，集中精力跑完自己的这段路，然后将手中的接力棒交给队友，要保证接力棒不能半路掉下来，也要保证自己的跑步速度，这样游戏的成功与组合全部成员都息息相关，团队内的成员成败都是一体的。在这个过程中同学们就可以感受到团队意识的重要性，缺少教师的足够重视，因此学生在体育课程的学习中无法重视到团队对于自身发展的重要作用。
（二）教师在体育课堂教学过程中缺乏互动
当前的小学体育教学的过程中，教师在体育教学过程中忽视了与学生的互动交流这个环节。与学生进行互动和交流，才能在教学过程中找到自己的教学不足之处，才能真正了解到学生对于体育教学的意见和看法，教师们在与同学进行互动和交流的过程中，能够帮助了解到学生的真正的教学需求和想法，因此，教师们应该在体育课堂教学过程中积极与学生进行互动和交流。在进行教学的过程中，教师们要注意在开展集体性体育游戏活动的时候为同学们细致讲解关于游戏活动的規则和建议，与学生共同讨论参与这个集体性体育游戏活动的过程中要注意到的问题，以及要鼓励同学们积极参加并且让他们能够明白团队意识的重要性和意义。教师需要做到表率的作用，给学生树立一个良好的榜样形象作用，也参与到学生的团队合作中，让学生感受到团队合作的魅力。
二、开展集体性体育游戏活动对学生团队意识培养的策略
（一）引导学生合作学习
当前的小学体育教学对于提升学生的全面发展具有重要的影响，可以帮助学生培养体育精神，提高他们的认知水平。在教学过程中，教师们可以向同学们讲解一下在体育活动中，需要遵守的体育精神，让他们能够充分了解到当前体育活动中的一些规则和精神，提升他们的眼界。例如，在小学一年级的学习中，教师们可以利用抱球接力的体育游戏，将同学们进行分组，让他们能够在团队合作精神的指引下，很好地完成这个体育游戏，看看哪一个小组能够充分理解团队合作的体育精神，在进行小组分工的同时，学生都明白自己就是小组的一部分，自己对于小组活动来说也是十分重要的，因此会激励同学发挥自己的长处，为集体发展做出贡献，在进行合作时取得体育游戏活动的优异成绩。在这样的体育活动中，不仅仅可以帮助学生进行体育锻炼的活动，还可以让他们能够在实践中充分理解到体育精神的重要性和意义。
（二）善于挖掘课本的游戏活动素材
在小学体育教学过程中，教师们应该合理利用体育教材，将教材中有关集体性体育游戏活动方面的内容充分挖掘出来，作为培养学生的团队意识的素材。例如，在小学体育教学过程中会学习到有关接力跑的知识，教师们可以先向同学们介绍什么是接力跑，然后跟他们讲解这是一个团队合作的竞赛，如果其中一个同学落后，那么整体的水平就会下降。在进行活动的过程中要保证自己的安全，安全是第一位的，注意跑步的过程中不要被绊倒。手中的接力棒最好不要掉落，因为这样会影响自己的跑步速度。这样，同学们就会明白团结合作精神的重要性。然后与同学们进行互动，让他们讨论什么是团队意识，团队意识的培养对于个人的发展有哪些影响等，让他们能够积极参与进来。
（三）在体育游戏中渗透团队意识培养
在小学体育教学过程中，教师们应该巧妙利用体育小游戏让同学们在游戏过程中得到团队意识培养。进行体育小游戏不仅可以激发同学们参加体育活动的兴趣，而且还可以让他们在参加活动的过程中潜移默化地得到教育。在进行游戏的过程中，教师们可以跟同学们多讲解一些体育活动中所需要重视的内容以及活动带给学生的作用。例如，在小学体育教学中可以让同学们进行巧妙搬运的小游戏，在游戏的过程中同学们会绞尽脑汁思考如何能在最短时间内将东西搬运到指定地点，在这个过程中需要同学们进行团队内的共同思考和商议对策，做好各自的分工准备，在搬运的时候注意不要将球掉落，因为如果掉落是不可以被捡起来的。而且在搬运时会与其他同学共同努力，这也会让他们明白团结合作的重要性，从而帮助培养学生的体育精神。
三、结束语
在小学体育教学中开展集体性体育游戏活动的重要性不言而喻，有利于培养学生的团队意识，符合新课改背景下对于学生的全面发展的要求。因此，小学体育教师们应该加强在教学过程中的团队意识培养的内容，让同学们能够更好的成长为一个优秀的人。小学阶段的学习对于学生而言是一个自我培养的关键阶段，教师需要在学生的成长发育阶段予以高度的重视，对学生的团队意识进行提升与培养，更好的让学生感受到自身作为集体的一员而存在的重要作用。
参考文献：
[1]彭小珍.小学体育与健康教学中如何提升学生的综合素养[J].散文百家，2020，（18）：105.
[2]冯文伟.小学体育与健康教学中如何提升学生的综合素养[J].魅力中国，2020，（38）：177.
[3]杨曦.小学体育课堂教学有效性的提升策略研究[J]. 当代体育科技，2020，10（8）：87-88.
[4]崔健. 提升小学体育课堂教学有效性策略研究[J]. 中外交流，2019，26（40）：330.