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该文运用文献资料法、实验法、数据处理法等,以羽毛球正手发高远球的学习过程为切入点,探讨不同形式的追加反馈对正手发高远球技能学习的效果,旨在为高校体育教学质量改革提供建设性建议。结果表明,语言+录像的复合反馈较单一的语言反馈、录像反馈教学效果更好,差异有统计学意义(P<0.05)。录像反馈效果略高于语言反馈,但没有显著性差异。