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电磁感应的一些常见实验,学生在初中已经见过,新奇感、创新性不够。通过自制教具,采用"隔空传音"电磁感应实验创新导入进行电磁感应的教学,取得了很好的教学效果。科学性、趣味性、情景性是中学物理实验、中小学科学活动创新设计及教学的基本原则。
“隔空传音”展现科学与艺术的融合——“电磁感应”课堂教学的实验创新导入及教学启示
【摘 要】
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电磁感应的一些常见实验,学生在初中已经见过,新奇感、创新性不够。通过自制教具,采用"隔空传音"电磁感应实验创新导入进行电磁感应的教学,取得了很好的教学效果。科学性、趣
【机 构】
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西南大学物理科学与技术学院,西南大学科学教育研究中心
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2015年11期
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