下课铃响了，只见两个男生像兔子一样从教室飞奔出来，就在这时，李宁冲了出来，扑通一声结结实实摔在了地上。我见状赶忙跑过去扶他起来，没想到下巴一道大约两三厘米长的伤口赫然在目，血滴滴答答流下来。我吓了一大跳，感觉头皮发麻，连忙扶着他去校医室。校医说伤口太长需要缝针，他只能先简单处理一下。我赶紧打电话让他妈妈接他去医院缝针。
　　打完电话，我扶着他去班里收拾书包。十几个学生围在讲台周围激烈地讨论着本周德育考核的结果。他们看到我和李宁走进来音量降低了不少，但是讨论并未停止。甚至有两个小组因为结果有出入而言辞激烈。目睹这种情形让我心生悲凉，一个缠着纱布进来的同学居然没有引起关注，这难道不是一群冷血动物吗？
　　我按捺住失望的情绪，用不大不小的声音暗示大家：“李宁，如果你今晚觉得伤口比较痛的话，就好好休息，落下的功课利用周末再补。”他说：“好的。”这样的对话没有起到丝毫的作用。看得出李宁脸上那落寞的神情。
　　当晚是我的晚修，当我六点半到达教室的时候，教室里还是和往常一样，没有哪个同学对李宁的“消失”产生任何好奇。我平静地看着他们学习，七点钟是视频时间，我对电教员说：“今天不用看视频，大家坐好。”
　　全体学生很听话地坐好了。我说：“你们有没有发现今天少了哪位同学？”他们四处看了看之后，七嘴八舌地说：“是李宁。”“你们知道李宁为什么不在吗？”“不知道！”我对那两个下课飞奔出去的学生说：“你们两个今天下午放学后是怎么出教室的？”他们先是一头雾水地站起来，想了想，明白我为什么问他们，两个人都低下了头。为了渲染气氛，我的音量提高了一个八度：“我只能说你们两个实在是太幸运了，李宁跑得还没有你们快，他一出门就摔倒了，下巴上摔裂了一个大口子，现在正在人民医院缝针！”听到这里，所有学生都露出了惊讶和不可思议的表情，有几个学生在下面小声说：“怪不得他回来拿书包的时候下巴上贴着纱布呢！”
　　看他们的反应已经达到了我预期的效果，我继续渲染这件事情。我点了几个当时在场负责加分的同学，问了他们如下几个问题：1.当时李宁进去的时候你们在干什么？2.你们有没有看到他的下巴上贴着纱布？3.如果看到了的话，你们是什么反应？
　　“看是看到了，但是没在意。”“在忙着加分。”我在黑板上写下四个字：“冷血动物？”打上问号的用意是没有把他们一棍子打死。
　　我不紧不慢地说道：“不必说你们是朝夕相处的同学，也不必说你们能够同窗共读是何等的缘分，更不必说茫茫人海我们能够汇聚一堂是多么渺小的几率，就单单是彼此不相识的路人，你看到他受伤流血也会心生怜悯吧？否则的话，”我指了指黑板上的四个字说，“你们和它有什么区别？今天下午Miss Wang很失望。同学们都很关注自己的小组名次，小组的荣辱牵动着你们的每一根神经，可是，李宁受伤，我们见到这种情况正确的做法应该是什么？”
　　“我们应该送他去医务室，我们应该安慰他让他不要害怕。”“我们应该做一个警告牌放在醒目的位置，时刻提醒同学们下课不要疯跑。”……
　　我肯定总结了他们的发言并问：“现在同学们最想做的是什么呢？”“打电话！”“打给谁？”“打给李宁妈妈！问问情况。”我微笑着把李宁妈妈的电话抄在黑板上，同学们都迅速地拿出笔记了下来。我说：“每个宿舍派一个代表负责打电话就好了，否则李宁妈妈会崩溃的！”他们也会心地笑了。
　　第一节晚修下课后，没等我提醒，一群孩子便去主任室抢电话。后来李宁妈妈打电话告诉我，她很感动，李宁接到电话后更是开心，要求第二天就返校。
　　几天过后，我身体不适在家休息，孩子们纷纷打电话问候我，还有很多的家长也打电话或发微信询问情况，我很欣慰……
　　上班后，班上一个调皮的孩子问：“Miss Wang，你收获到‘李宁式的温暖’后感觉怎么样？”我说：“你觉得呢？”“那肯定是爽歪歪吧！”“必需的呀！”此后，“李宁式的温暖”迅速成为班级流行语。
　　（作者单位：华南师范大学中山附属中学）