【摘 要】
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通过问卷调查、个案访谈、作品分析等方法对大学生挫折现状的研究表明:大学生的挫折源来自外部的挫折类型有学校、就业、交往、适应和家庭等类型;挫折源来自内部的挫折类型有
【基金项目】
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广东省教育科学“十五”规划项目(JYKY04080)
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通过问卷调查、个案访谈、作品分析等方法对大学生挫折现状的研究表明:大学生的挫折源来自外部的挫折类型有学校、就业、交往、适应和家庭等类型;挫折源来自内部的挫折类型有情绪、学习、恋爱和生理健康等类型。加强校园的硬件与软件建设,培训从事心理健康教育的师资,开设以提高大学生心理素质、增强他们的生命智慧为目的的生命教育,是消除大学生挫折情境、解除他们的挫折感的有效途径。
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