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以＂ARCS＂的动机设计模型理论为指导,以高中二年级德育课《哲学与人生》教学为例,阐述开展课堂教学有效性的实践活动,将德育教材的内容与学生的社会生活进行有机整合,从而提高德育教学有效性、实效性,激发学生学习动机。
“ARCS”动机设计模型在中职德育课教学中的应用——以《哲学与人生》课堂教学为例
【摘 要】
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以＂ARCS＂的动机设计模型理论为指导,以高中二年级德育课《哲学与人生》教学为例,阐述开展课堂教学有效性的实践活动,将德育教材的内容与学生的社会生活进行有机整合,从而提高德
【机 构】
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广东省广州市黄埔职业技术学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2016年30期
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