语言习得中的个别情感因素与外语教学

来源 :四川职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：qnmdmmm

【摘要】

：

本文以Krashen的情感过滤假设为出发点,认为情感和认知是语言习得过程中相辅相成的两个方面.情感因素作为非智力因素,直接影响到认知的效果,继而影响到外语教学效果的提高.本

【作者】

：

辛瑞青

【机构】

：

中南民族大学

【出处】

：

四川职业技术学院学报

【发表日期】

：

2005年3期

【关键词】

：

情感因素情感过滤语言习得外语教学 Affective factors Affective filter Language learning Fore

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本文以Krashen的情感过滤假设为出发点,认为情感和认知是语言习得过程中相辅相成的两个方面.情感因素作为非智力因素,直接影响到认知的效果,继而影响到外语教学效果的提高.本文在前人研究成果基础上提出了动机、焦虑和自信三个影响语言习得的个别情感因素,阐明了其对语言习得的影响,并在此基础上提出了外语教学过程中教师帮助学生实现有效的情感控制的重要性.最后本文对外语教学过程中情感控制的实际操作提出了几点建议,并再次阐明情感因素与外语教学的密切关系.

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