俗话说的好：“世上无难事，只怕有心人”。 做中学班主任不易，做好一名农村中学班主任更不易。要做好一名农村中学班主任不但要热心耕耘、勤于管理，还要熟悉班级、学生及家庭情况，能和学生打成一片，做他们的知心朋友，才能赢得学生的尊敬和爱戴。
　　一、搭建师生间爱的天桥，做好学生的良师益友
　　记得著名教师于漪老师曾说过：“教必先知心，知之准，视之深，才能教在点子上。”要想学生听你的教育，你就必须了解你的学生。一个班几十名学生，他们在性格、思想、爱好、心理、生理及智力等均不相同，班主任既要了解班上不同年龄学生的共同特点，更要了解其个性差异，对症下药，有针对性地教育，才能收到良好的结果。怎么才能把握这些情况呢？总的说来就是成为他们的朋友，具体方法如下：
　　1.了解每一个学生，平等对待
　　作为班主任就要在短时间内了解班上学生的性格特点，掌握他们的兴趣爱好，这为以后开展班务工作打下良好的基础。班主任也是任课教师，这样就可以利用上课时间，观察学生的学习动向；课后多接近学生、与学生沟通，成为他们的朋友，才能更深入的了解他们。
　　2.家校携手，关注学生成长
　　老师普遍反映现在的中学生难教育。其实这跟我们现在社会、家庭有很大的关系。特别是生活在农村的学生，他们当中有很大一部分的父母都外出务工，是“留守儿童”；还有一小部分学生是因为父母离异的“单亲”孩子。他们的心理及思想是比较特别的，通常情况下，表现为不爱学习，违反纪律。我作为班主任就会多关注这样的学生，我个人认为他们的“叛逆”就是为了多让老师关注及关爱。这就要我们老师多家访，与家长沟通，多看看学生的周记和作文，从中了解他们的内心想法，并有目的、有计划、有针对性的对学生进行教育，以免对学生心灵造成伤害。
　　俗话说“人无完人”，更何况一个十多岁的孩子呢？但作为他们的良师益友，就要关注他们的成长，懂得沟通，不要出现任何的事情都去报告家长，这样做，学生会很反感，会更叛逆。这就要求处理好这种微妙的“三角关系”时，把握好一个度，先主动让学生正确认识错误所在，及事情的严重程度做出判断，再让家长了解情况，来校共同帮助其改正错误。这样一来，三者彼此间的关系才更和谐。
　　3.丰富活动，挖掘不同的潜能
　　有一次去外校进行交流活动，有一位班主任是这样跟我说他的经验的“……你（班主任）不让他们（学生）活动，他们就要你“活动”（处理班务纠纷）……”听后感触良多：学生是孩子，他们正是精力旺盛的时候，作为班主任就要组织丰富多彩的活动，使学生的活力在各方面得到释放，他们才没有时间去“制造”问题让你去解决，同时，有时间也可以参与到他们的活动当中，学生就会把你当成他们的队友、他们的朋友，也为以后学校开展的各项活动物色好对象。“一举三得”何乐而不为呢。通常情况下，大多数有体育特长的学生都较为好动，也许他们的成绩并不出色但他们很有组织能力和协调能力，因此，我们可以借助他们的优势来开展工作，会事半功倍。
　　二、建设良好班风、培养得力助手
　　班主任并不是单独的个体，他就像是一辆前进的公交车，光有驾驶员驾驭着方向盘还不行，还必须有骨架和车轮。班干部就好比这四个车轮，是班级建设的核心，是班主任的左右手，是建设良好班风的关键。因此，在班干部的选拔上，首先相信同学们民主的选举，在进行综合考虑，一旦确立就要信任他们的能力。同时，每周召开一次班干会议，对上周的工作进行小结，班干之间取长补短，更好地把班级工作开展好。
　　三、善于反思，勤于学习
　　在这就近十年的班主任工作中，我认为：班主任必须经常深入到学生的学习、校内外生活中去，与学生广泛地接触，了解他们的内心世界、思想动态，做他们的知心朋友。班主任如果不能经常深入到学生中去、分析学生的思想动态，因势利导的话，就带不好班。此外，还要利用好每个班会，解决一个和学生有着密切相关的问题，才能有的放矢地对他们进帮助和教育。
　　总之，作为班主任要不断净化自己，天天都以愉悦的心境、面对学生，以心换心，做学生的贴心人，用新课程理念指导我们的工作，不断探索新的班主任工作方法和手段，定能为祖国培养出一批又一批合格的建设者和接班人，收获丰硕的成果。