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“结构”是高考作文评分标准里的重要指标，也是考生写作高考作文必须要突破的重要技术内容。高考作文在结构上有什么特殊要求呢？概览高考作文评分标准，我们很容易就能抓到有关“结构”的两个评分指标：一是“结构完整”，二是“结构严谨”。
先看“结构完整”。事实上，就高考作文而言，这个评分指标显然形同虚设。从评卷者的角度来看，凡是结构不完整的作文，往往突出表现为“字数不够”，因此，所谓“结构完整”这一指标，事实上已经由“字数要求”所取代。而字数足够的高考作文，往往很容易被视为由“开头、主体、结尾”三个部分所组成，对于这一类文章，大体上也不存在“结构不完整”的问题。
在这个前提下，现在再来看“结构严谨”。在作文评卷时间（一般为40～60秒）极为紧张的情况下，由于分析与评价的思考时间有限，高考作文的结构特征更多时候是一种视觉作用的感性结果，而非冷静分析的理性结果。因此，所谓“结构严谨”，以及与此类似的“逻辑严密”“构思精巧”等只有凭借理性思考才能做出的结构特征判断，在评卷场中往往并不能得以普遍地贯彻实施。相反，建立在感性认识基础之上的“结构有序”，以及与此类似的“层次清晰”“条理分明”等结构特征，却往往能在最短的时间内让评卷者有效感知到。因此，从考生的写作来说，“结构有序”其实是帮助评卷者快速把握文意和考生思路的一个重要技术手段。
从评卷者的视角出发，可通过“标记技术”——通过使用某种标志，使作文结构在视觉感知上能够有效呈现出一种有序感。概括为以下三种：
文字标记技术
文字标记技术，顾名思义，就是借助文字符号来标记出结构的有序性。高考作文中的文字标记，可以划分为两类。
1.逻辑提示语。这种方式是通过使用具有逻辑关系提示性的词句来标记出结构的有序。在时间受限的前提下，文章的“逻辑”是需要“提示”的。具有逻辑关系提示性质的词句有很多，如条件逻辑提示语、因果逻辑提示语、时空逻辑提示语、对比逻辑提示语等。比如2019年浙江卷的一篇优秀作文《过吾之生活，净吾之心灵》，全文有6个自然段，各段的开头简要罗列如下：
①浩瀚的宇宙银河中，每一个个体都是一颗耀眼的晨星……
②诚然，外界的看法有对有错，适当听取他人对自己公正的点评无可厚非……
③但是，若我是创造生活的“作家”，我会聆听“读者”的呼声……
④所以，无论别人怎样，怎么对你的“作品”，你需要做的就是两点……
⑤当然，身处当今社会，也不乏有一些“彩虹屁”抑或是“机关枪”……
⑥最后，我还是会秉持着自己的信念，过吾之生活，净吾之心灵……
第2段的“诚然”，提示与前文的让步逻辑关系;第3段的“但是”，提示与前文的转折逻辑关系;第4段的“所以”，提示与前文的因果逻辑关系;第5段的“当然”，提示与前文的“衔接”逻辑关系，意在话题转移;第6段的“最后”，提示与前文的“分总”逻辑关系，具有很强的收束意味。对评卷者来说，单是通过浏览主体部分段首的逻辑提示语，就能很明确地感受到考生的行文逻辑;从另一个角度来看，也说明这位考生非常善于使用“逻辑提示语”来实现文章结构的显性呈现。
当然，一篇千数字的高考作文，并不一定要有这么多密集的提示语，也无须内隐这么多的“逻辑关系”。只要恰当植入逻辑提示语，就能快速有效地达成“有序”的结构要求。
2.同构性语句。这种方式是通过使用具有同构性质的语句来标记出结构的有序。“同构”往往蕴含着“同型、同向、同质、同类”的内在信息，因此能够有效呈现出“有序性”。同构性语句既有表达上的形式同构语句，如“字数相同，结构相似”;也有内容上的语义同构语句，主要包括词语同构和句样同构两种。比如2018年高考全国Ⅰ卷的一篇优秀作文《中国少年，与时代一起携手同行》，主体部分有3个自然段，各段的开头简要罗列如下：
①中国少年们啊，请抓住现在的机遇与机缘。不再……
②中国少年们啊，希望你们坚强刚毅，勇敢地面对挑战。我相信……
③中国少年们啊，我最后要说的，也是最重要的是，请拥有使命感……
每一段的开头，都是以“中国少年们啊+N”的基本句式来构成的，“中国少年们啊”除了揭示本文的写作对象外，它的反复出现，使得三个自然段具有很强的同构性，文章结构因此而变得清晰有序。
數字标记技术
数字标记技术，就是借助数字符号来标记出结构的有序性。数字标记技术，在篇幅较长的文章中，使用率是非常高的，比如大多数论文或论著，就是借助数字标记来实现其“有序性”的。在高考作文中，我们有时也会看到一些运用数字标记技术的佳作。比如，2018年高考浙江卷优秀作文《三“味”浙江人》，主体部分就是直接使用数字标记来彰显文章结构的有序性，三个自然段的开头简要罗列如下：
①一是文化味。浙江是文化大省……
②二是人情味。人情味是人性之中最温情的一面……
③三是“钱塘味”。钱塘江，曾名“浙江”……
三个段落以三个数字标记，清晰有序。2018年天津卷的优秀作文《“器”之断想》，也是采用数字标记技术，主体部分分别是：“一、怀才抱器;二、不器之器;三、随才器使。”此外，这里还运用了“四字句”的形式同构技术和“器”的内容同构技术，这就使得文章结构不仅清晰有序，而且还给人以精巧之感。
数字标记技术，除了使用常态的“一、二、三或第一、第二、第三”这种数字符号外，还包括使用“首先、其次、最后”等变形的数字符号。比如2019年高考上海卷的优秀作文《“中国味”与“外内观”》，其主体部分的开头简要罗列如下：
①首先，通过和外来文化的比较，才能发现本土文化的特质……
②其次，发现本土文化的特质，进而能巩固我们的文化自信……
③再次，借鉴外来文化的先进之处，也能让我们改善本土文化的滞后之处……
值得注意的是，在千字左右的作文篇幅中，数字标记不宜过量;否则，每一个数字下的文字量过小，容易给人以肤浅不实之感。
段落标记技术
文字标记和数字标记，其实都是符号标记。就高考作文结构而言，除了符号标记外，我们还可以利用文段的凸显安排来实现作文结构的“有序性”，这就是段落标记技术。其关键在于制造“独立段”，让段落在卷面呈现上形成结构的“有序感”。比如，2018年高考全国Ⅰ卷的优秀作文《青春如梦，逐梦正当时——致2035年的你们》，其主体部分就是由三个独立段（每段八个字）分别标记的，具体如下：
①铭记历史，学会感恩。
②抓住当下，不负青春。
③放眼未来，创造辉煌。
从卷面上来看，这三个独立段非常醒目地呈现出作文结构的“有序性”。仔细研究这三个独立段，它们还是“四字句”的形式同构性语句，而“历史、当下、未来”又是时空逻辑提示语。这篇优秀作文的结构，也是综合运用了多种标记技术，因此更为坚实而有力地实现了结构的“有序”目的。
最后，需要补充说明的是，高考作文实际上还面临一个“避开流俗”的现实要求。避俗的主要手段，就是在坚守“有序”要求的前提下，积极追求结构的“非常规”呈现。所谓“非常规”，就是变形，比如整饬的排比段结构，可能需要变形为长短结构;标准的小标题，可能需要变形为某种新颖的样式。总之，就是既要守正，也要创新。
先看“结构完整”。事实上，就高考作文而言，这个评分指标显然形同虚设。从评卷者的角度来看，凡是结构不完整的作文，往往突出表现为“字数不够”，因此，所谓“结构完整”这一指标，事实上已经由“字数要求”所取代。而字数足够的高考作文，往往很容易被视为由“开头、主体、结尾”三个部分所组成，对于这一类文章，大体上也不存在“结构不完整”的问题。
在这个前提下，现在再来看“结构严谨”。在作文评卷时间（一般为40～60秒）极为紧张的情况下，由于分析与评价的思考时间有限，高考作文的结构特征更多时候是一种视觉作用的感性结果，而非冷静分析的理性结果。因此，所谓“结构严谨”，以及与此类似的“逻辑严密”“构思精巧”等只有凭借理性思考才能做出的结构特征判断，在评卷场中往往并不能得以普遍地贯彻实施。相反，建立在感性认识基础之上的“结构有序”，以及与此类似的“层次清晰”“条理分明”等结构特征，却往往能在最短的时间内让评卷者有效感知到。因此，从考生的写作来说，“结构有序”其实是帮助评卷者快速把握文意和考生思路的一个重要技术手段。
从评卷者的视角出发，可通过“标记技术”——通过使用某种标志，使作文结构在视觉感知上能够有效呈现出一种有序感。概括为以下三种：
文字标记技术
文字标记技术，顾名思义，就是借助文字符号来标记出结构的有序性。高考作文中的文字标记，可以划分为两类。
1.逻辑提示语。这种方式是通过使用具有逻辑关系提示性的词句来标记出结构的有序。在时间受限的前提下，文章的“逻辑”是需要“提示”的。具有逻辑关系提示性质的词句有很多，如条件逻辑提示语、因果逻辑提示语、时空逻辑提示语、对比逻辑提示语等。比如2019年浙江卷的一篇优秀作文《过吾之生活，净吾之心灵》，全文有6个自然段，各段的开头简要罗列如下：
①浩瀚的宇宙银河中，每一个个体都是一颗耀眼的晨星……
②诚然，外界的看法有对有错，适当听取他人对自己公正的点评无可厚非……
③但是，若我是创造生活的“作家”，我会聆听“读者”的呼声……
④所以，无论别人怎样，怎么对你的“作品”，你需要做的就是两点……
⑤当然，身处当今社会，也不乏有一些“彩虹屁”抑或是“机关枪”……
⑥最后，我还是会秉持着自己的信念，过吾之生活，净吾之心灵……
第2段的“诚然”，提示与前文的让步逻辑关系;第3段的“但是”，提示与前文的转折逻辑关系;第4段的“所以”，提示与前文的因果逻辑关系;第5段的“当然”，提示与前文的“衔接”逻辑关系，意在话题转移;第6段的“最后”，提示与前文的“分总”逻辑关系，具有很强的收束意味。对评卷者来说，单是通过浏览主体部分段首的逻辑提示语，就能很明确地感受到考生的行文逻辑;从另一个角度来看，也说明这位考生非常善于使用“逻辑提示语”来实现文章结构的显性呈现。
当然，一篇千数字的高考作文，并不一定要有这么多密集的提示语，也无须内隐这么多的“逻辑关系”。只要恰当植入逻辑提示语，就能快速有效地达成“有序”的结构要求。
2.同构性语句。这种方式是通过使用具有同构性质的语句来标记出结构的有序。“同构”往往蕴含着“同型、同向、同质、同类”的内在信息，因此能够有效呈现出“有序性”。同构性语句既有表达上的形式同构语句，如“字数相同，结构相似”;也有内容上的语义同构语句，主要包括词语同构和句样同构两种。比如2018年高考全国Ⅰ卷的一篇优秀作文《中国少年，与时代一起携手同行》，主体部分有3个自然段，各段的开头简要罗列如下：
①中国少年们啊，请抓住现在的机遇与机缘。不再……
②中国少年们啊，希望你们坚强刚毅，勇敢地面对挑战。我相信……
③中国少年们啊，我最后要说的，也是最重要的是，请拥有使命感……
每一段的开头，都是以“中国少年们啊+N”的基本句式来构成的，“中国少年们啊”除了揭示本文的写作对象外，它的反复出现，使得三个自然段具有很强的同构性，文章结构因此而变得清晰有序。
數字标记技术
数字标记技术，就是借助数字符号来标记出结构的有序性。数字标记技术，在篇幅较长的文章中，使用率是非常高的，比如大多数论文或论著，就是借助数字标记来实现其“有序性”的。在高考作文中，我们有时也会看到一些运用数字标记技术的佳作。比如，2018年高考浙江卷优秀作文《三“味”浙江人》，主体部分就是直接使用数字标记来彰显文章结构的有序性，三个自然段的开头简要罗列如下：
①一是文化味。浙江是文化大省……
②二是人情味。人情味是人性之中最温情的一面……
③三是“钱塘味”。钱塘江，曾名“浙江”……
三个段落以三个数字标记，清晰有序。2018年天津卷的优秀作文《“器”之断想》，也是采用数字标记技术，主体部分分别是：“一、怀才抱器;二、不器之器;三、随才器使。”此外，这里还运用了“四字句”的形式同构技术和“器”的内容同构技术，这就使得文章结构不仅清晰有序，而且还给人以精巧之感。
数字标记技术，除了使用常态的“一、二、三或第一、第二、第三”这种数字符号外，还包括使用“首先、其次、最后”等变形的数字符号。比如2019年高考上海卷的优秀作文《“中国味”与“外内观”》，其主体部分的开头简要罗列如下：
①首先，通过和外来文化的比较，才能发现本土文化的特质……
②其次，发现本土文化的特质，进而能巩固我们的文化自信……
③再次，借鉴外来文化的先进之处，也能让我们改善本土文化的滞后之处……
值得注意的是，在千字左右的作文篇幅中，数字标记不宜过量;否则，每一个数字下的文字量过小，容易给人以肤浅不实之感。
段落标记技术
文字标记和数字标记，其实都是符号标记。就高考作文结构而言，除了符号标记外，我们还可以利用文段的凸显安排来实现作文结构的“有序性”，这就是段落标记技术。其关键在于制造“独立段”，让段落在卷面呈现上形成结构的“有序感”。比如，2018年高考全国Ⅰ卷的优秀作文《青春如梦，逐梦正当时——致2035年的你们》，其主体部分就是由三个独立段（每段八个字）分别标记的，具体如下：
①铭记历史，学会感恩。
②抓住当下，不负青春。
③放眼未来，创造辉煌。
从卷面上来看，这三个独立段非常醒目地呈现出作文结构的“有序性”。仔细研究这三个独立段，它们还是“四字句”的形式同构性语句，而“历史、当下、未来”又是时空逻辑提示语。这篇优秀作文的结构，也是综合运用了多种标记技术，因此更为坚实而有力地实现了结构的“有序”目的。
最后，需要补充说明的是，高考作文实际上还面临一个“避开流俗”的现实要求。避俗的主要手段，就是在坚守“有序”要求的前提下，积极追求结构的“非常规”呈现。所谓“非常规”，就是变形，比如整饬的排比段结构，可能需要变形为长短结构;标准的小标题，可能需要变形为某种新颖的样式。总之，就是既要守正，也要创新。