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课堂口头评价是贯彻落实课程评价改革精神的需要,是深化小学数学教学改革的需要,已经引起广大教师的注意了,但是我发现课堂上,还存在着学生发言较少,气氛较沉闷;教师的评价中批评仍然占一定比例,尤其是对学生非智力方面的评价以批评为主;学生对激励和表扬的渴望与现实差距较大等一些问题,怎样解决这些问题呢?