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本文介绍并总结了在一年级设计基础教学中应用“空间单元的分离与统一”理论指导设计的过程：通过理解和操作“空间单元”的概念，引导学生跨越纷繁的形态表象，理解相关的空间型制，在认识的基础上创造出有层次的空间与形态。
教学笔记：空间单元的分离与统一——关于设计基础课程中的“空间与形态”问题
【摘 要】
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本文介绍并总结了在一年级设计基础教学中应用“空间单元的分离与统一”理论指导设计的过程：通过理解和操作“空间单元”的概念，引导学生跨越纷繁的形态表象，理解相关的空间型制
【机 构】
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重庆大学建筑城规学院建筑系
【出 处】
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室内设计
【发表日期】
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2009年4期
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