【摘 要】
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【摘要】在高职英语教学阶段，特别是针对护理专业的学生来说，在今后的工作中，学生要面临的是工作中要用到的护理专业的英语知识。本文笔者提出采用微课融入，实现生本课堂的有效转型。本文从三个方面加以论述：教学的目的是“解惑”还是“授业”，运用微课力促自主学习；教学内容得“精挑”更要“细选”，运用微课灵活开展施教；时间安排要“灵活”而非“随意”，运用微课实现灵活应用。 【关键词】高职英语 微课融入 生本课
【机 构】
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金华职业技术学院 浙江 金华 321000
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在高职英语教学阶段，特别是针对护理专业的学生来说，在今后的工作中，学生要面临的是工作中要用到的护理专业的英语知识。本文笔者提出采用微课融入，实现生本课堂的有效转型。本文从三个方面加以论述：教学的目的是“解惑”还是“授业”，运用微课力促自主学习；教学内容得“精挑”更要“细选”，运用微课灵活开展施教；时间安排要“灵活”而非“随意”，运用微课实现灵活应用。
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