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[摘 要]教学反馈作为英语教学的一部分，不仅关乎英语教学的质量，同时也影响着学生的学习效果，所以教师应当给予足够重视，努力进行积极有效的教学反馈。教师进行教学反馈是优化教学的重要途径，是促进学生英语学习的有效措施。教师在英语教学中进行有效教学反馈要适时、积极、灵活、全面。
[关键词]英语教师 有效教学 反馈
[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）24-062
教学是一个互动的过程，教师教授给学生知识，并从学生处得到信息的反馈，从而改善自身的教学方法。因此，教学反馈是教学工作中非常重要的一部分。
一、进行有效教学反馈的必要性
1.优化英语教学的重要途径
英语教学是学生学习英语的主要途径，教学质量与教学效率的高低直接关系着学生英语学习的质与量。因此，优化英语教学应当得到足够重视和切实实行，而教学反馈能够有效优化英语教学。教师的有效教学反馈不仅有利于创设和谐的课堂氛围，还能够激发学生积极的学习态度，对于良好师生关系的建立也有一定的推动作用。
2.促进学生英语学习的有效措施
小学生不仅理解能力有限，而且自制力较差，不仅制约了学生的英语学习，同时不利于学生的发展。因此，学生的英语学习离不开教师的正确引导。教师在英语教学中进行积极教学反馈，可以及时解决学生英语学习中的疑惑，激发学生英语学习的主体性，同时也能够帮助学习形成正确的学习方法。因此，教师的有效教学反馈不仅能够推动学生的英语学习进步，而且能够培养学生良好的学习习惯，有利于学生的长远发展。
二、进行有效教学反馈的方法
1.教学反馈要适时
教师在英语教学中要适时进行教学反馈，不仅有利于在课堂上及时解决学生英语学习中的难点和疑问，同时也能够纠正学生英语学习中的错误和不足之处。因此，教师在英语教学中应当关注学生的学习动态，并适时进行教学反馈，有效提高英语教学的有效性。例如教师在教授英语字母表时，有学生举手说不会读“t”这个字母时，教师可以把“t”比喻成一个人，因为别人“踢”了他一脚，所以坐在地上了。教师通过谐音适时进行教学反馈，从而有效解决学生疑问，帮助学生掌握英语字母。
2.教学反馈要积极
教学反馈在一定程度上影响着学生的学习态度和课堂教学氛围，教师进行积极的教学反馈能够使英语教学氛围更加平和轻松，引导学生以更好的态度配合教师的教学内容和进度，积极进行英语学习。因此，教师在小学英语教学中应当进行积极正面的教学反馈，努力营造良好的教学氛围，提高学生英语学习的主动性。表情也是一种教学反馈，教师在英语教学中应当多微笑。当学生回答问题时，无论是否正确，教师都应当给予善意的眼神和姿态，鼓励学生积极回答问题。同时，教师应当注意自己的言辞表达，积极正面的言辞能够维护学生的自尊心，激发学生的自信心和学习动力。例如，在学生主动回答问题但回答错误时，教师可以对学生说：“Although you answer wrong，but the spirit is worth encouraging.”教师通过适当的肯定能够维护学生对英语学习的积极性和主动性，使学生更好地投入学习。
3.教学反馈要灵活
每个学生的学习心态和学习程度是不同的。如果教师教学反馈死板且缺乏变通，就会降低教学反馈的有效性。灵活的教学反馈是因人而异的教学反馈，教师在充分了解学生的基础上进行有效合理的教学反馈，从而提高教学反馈的针对性和有效性。因此，在小学英语教学中，教师应当学会变通，灵活进行教学反馈。例如，有些学生在英语学习中害怕挫折，不相信自己的学习能力，教师就应当多说“Come on！”“Believe yourself！”等这样的鼓励性话语，帮助学生树立自信心，引导学生形成积极的学习心态。
4.教学反馈要全面
学生的态度、习惯和心情等种种因素都会影响学生的英语学习热情。教师的有效把握和全面教学反馈能够帮助学生以更好的心态学习和生活，引导学生全面发展。教师在英语教学中不仅要做学生学习的教授者，也要做学生的朋友，帮助学生成长和进步。因此，教师在英语教学中应当全面掌握学生状况，通过有效教学反馈提高学生的英语学习热情。例如，教师发现某学生上课神情抑郁，不认真听讲时，要做的不是严厉批评，而是课下及时找学生谈话，倾听学生的心事并积极开导，帮助学生解决问题。教师在英语教学把握课堂上和课堂后，进行全面有效的教学反馈，从而帮助学生更专注的学习。
英语在当今社会有着越来越广泛的运用，学生学好英语也因此非常具有必要性。教师是小学英语教学的主导者，应当把握有效方法，积极进行有效教学反馈，从而积极有效完成教学任务，并推动学生的英语学习。
[关键词]英语教师 有效教学 反馈
[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）24-062
教学是一个互动的过程，教师教授给学生知识，并从学生处得到信息的反馈，从而改善自身的教学方法。因此，教学反馈是教学工作中非常重要的一部分。
一、进行有效教学反馈的必要性
1.优化英语教学的重要途径
英语教学是学生学习英语的主要途径，教学质量与教学效率的高低直接关系着学生英语学习的质与量。因此，优化英语教学应当得到足够重视和切实实行，而教学反馈能够有效优化英语教学。教师的有效教学反馈不仅有利于创设和谐的课堂氛围，还能够激发学生积极的学习态度，对于良好师生关系的建立也有一定的推动作用。
2.促进学生英语学习的有效措施
小学生不仅理解能力有限，而且自制力较差，不仅制约了学生的英语学习，同时不利于学生的发展。因此，学生的英语学习离不开教师的正确引导。教师在英语教学中进行积极教学反馈，可以及时解决学生英语学习中的疑惑，激发学生英语学习的主体性，同时也能够帮助学习形成正确的学习方法。因此，教师的有效教学反馈不仅能够推动学生的英语学习进步，而且能够培养学生良好的学习习惯，有利于学生的长远发展。
二、进行有效教学反馈的方法
1.教学反馈要适时
教师在英语教学中要适时进行教学反馈，不仅有利于在课堂上及时解决学生英语学习中的难点和疑问，同时也能够纠正学生英语学习中的错误和不足之处。因此，教师在英语教学中应当关注学生的学习动态，并适时进行教学反馈，有效提高英语教学的有效性。例如教师在教授英语字母表时，有学生举手说不会读“t”这个字母时，教师可以把“t”比喻成一个人，因为别人“踢”了他一脚，所以坐在地上了。教师通过谐音适时进行教学反馈，从而有效解决学生疑问，帮助学生掌握英语字母。
2.教学反馈要积极
教学反馈在一定程度上影响着学生的学习态度和课堂教学氛围，教师进行积极的教学反馈能够使英语教学氛围更加平和轻松，引导学生以更好的态度配合教师的教学内容和进度，积极进行英语学习。因此，教师在小学英语教学中应当进行积极正面的教学反馈，努力营造良好的教学氛围，提高学生英语学习的主动性。表情也是一种教学反馈，教师在英语教学中应当多微笑。当学生回答问题时，无论是否正确，教师都应当给予善意的眼神和姿态，鼓励学生积极回答问题。同时，教师应当注意自己的言辞表达，积极正面的言辞能够维护学生的自尊心，激发学生的自信心和学习动力。例如，在学生主动回答问题但回答错误时，教师可以对学生说：“Although you answer wrong，but the spirit is worth encouraging.”教师通过适当的肯定能够维护学生对英语学习的积极性和主动性，使学生更好地投入学习。
3.教学反馈要灵活
每个学生的学习心态和学习程度是不同的。如果教师教学反馈死板且缺乏变通，就会降低教学反馈的有效性。灵活的教学反馈是因人而异的教学反馈，教师在充分了解学生的基础上进行有效合理的教学反馈，从而提高教学反馈的针对性和有效性。因此，在小学英语教学中，教师应当学会变通，灵活进行教学反馈。例如，有些学生在英语学习中害怕挫折，不相信自己的学习能力，教师就应当多说“Come on！”“Believe yourself！”等这样的鼓励性话语，帮助学生树立自信心，引导学生形成积极的学习心态。
4.教学反馈要全面
学生的态度、习惯和心情等种种因素都会影响学生的英语学习热情。教师的有效把握和全面教学反馈能够帮助学生以更好的心态学习和生活，引导学生全面发展。教师在英语教学中不仅要做学生学习的教授者，也要做学生的朋友，帮助学生成长和进步。因此，教师在英语教学中应当全面掌握学生状况，通过有效教学反馈提高学生的英语学习热情。例如，教师发现某学生上课神情抑郁，不认真听讲时，要做的不是严厉批评，而是课下及时找学生谈话，倾听学生的心事并积极开导，帮助学生解决问题。教师在英语教学把握课堂上和课堂后，进行全面有效的教学反馈，从而帮助学生更专注的学习。
英语在当今社会有着越来越广泛的运用，学生学好英语也因此非常具有必要性。教师是小学英语教学的主导者，应当把握有效方法，积极进行有效教学反馈，从而积极有效完成教学任务，并推动学生的英语学习。