“以景作结”是古诗鉴赏表达技巧中一种常见的方法，在学生们的做题实践中，出现了很多不规范、不完整的情况，本文将就这一种题型的问法和解答技巧作一说明。
　　这种题的常见提问方式有三种：（一）具体分析这首诗最后一句的特点。（二）最后一句和前三句相比在表达上有何不同，有何作用？（三）结尾句有何妙处？
　　例1.阅读下面这首诗，回答问题
　　寒食寄京师诸弟
　　雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。
　　把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。
　　问题：具体分析这首诗最后一句的特点。
　　答案：诗的最后一句借自己老家芳草萋萋的怡人美景来表达对故乡、对诸弟的想念，是景中见情，寓情于景，给读者想象空间，含蓄有味。
　　例2.阅读下面一首诗，回答问题。
　　从军行七首（其二）
　　王昌龄
　　琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
　　撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
　　问题：最后一句和前三句相比在表达上有何不同，有何作用？
　　答案：前三句是叙述，最后一句是写景，寓情于景，写出了战士浓浓的思乡之情。给读者想象空间，含蓄有味。
　　例3.阅读下面这首宋词，回答问题
　　点绛唇 途中逢管倅
　　赵彦端
　　憔悴天涯，故人相遇情如故。别离何遽，忍唱阳关句！
　　我是行人，更送行人去。愁无据。寒蝉鸣处，回首斜阳暮。
　　问题：本词以“寒蝉鸣处，回首斜阳暮”作为结尾，有何妙处？
　　答案：作者将自己的感情融于景中，“寒蝉”、“斜阳暮”这些意象更加形象具体地表达出当时恋恋不舍之情，给读者以想象的空间，让人回味无穷。
　　解答技巧：这种题型的解答分为两个步骤：明手法，说效果。具体地说，（一）寓情于景（手法），将什么样的感情（要具体到什么事引发的什么情绪）融入什么样（概括景物特征）的景物描写中，含蓄深沉（效果）。（二）以景作结（手法），给读者以广阔的想象空间，让人回味无穷（或含蓄有味）。