探究合作学习模式在初中数学教学中的应用

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在新课程改革背景下,多种教学模式融入各阶段教学当中,其中合作与模式作为现代教育过程重要手段,在实际开展的过程中不仅可以培养学生的合作能力,同时也能够培养学生数学实践及思维能力。
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目的:研究分析脑损伤后环咽肌失驰缓症应用导管球囊扩张术联合项针治疗的临床疗效。方法:30 例脑损伤后环咽肌失驰缓症患者,随机分为对照组和治疗组,每组 15 例。对照组患者给予常规康复训练 导管球囊扩张术治疗,治疗组患者在对照组治疗的基础上外加项针治疗。通过观察治疗前后患者的洼田饮水试验及视频吞咽造影检查(VFSS)的变化来评定导管球囊扩张术联合项针治疗脑损伤后环咽肌失驰缓症的临床疗效,并与设立的对照组进行组间疗效对比。结果:两组患者的临床疗效比较:治疗组治疗总有效率为 86.67%,明显高于对照组的 60
目的:探讨优质护理在腰椎间盘突出症(LDH)中的应用。方法:从 2019 年 1 月至 2020 年 12 月,来我院治疗的LDH 患者中选取 82 例,随机分成两组:对照组(给予常规护理)、试验组(实施优质护理干预)均为 41 例,比较护理满意度和疼痛评分。结果:试验组患者的护理满意率(92.68%)高于对照组(75.61%),干预后 VAS 评分为(2.46±0.35)分,比对照组的(3.30±0.57)分要低,差异有统计学意义(P < 0.05)。结论:LDH 患者实施优质护理能提高护理满意度
目的:分析脊柱结核患者围术期开展针对性护理的应用价值。方法:研究以我院脊柱结核患者 80 例为样本,以随机性分组的形式将开展常规护理的患者纳入对照组(n=40),将增加针对性护理的患者纳入观察组(n=40)。结果:组间下床时间、创口愈合时间对比显示观察组比对照组更短(P<0.05)。结论:将针对性护理应用于脊柱结核患者中,对其预后恢复有积极意义。
高中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期,在这一阶段对他们的言行进行良性引导,有助于完善学生的人格,引导学生养成正向的人生观和价值观,帮助学生构建科学的知识体系。对此,本文将以化学课堂的设计为切入点,从实验探究出发,分析提高课堂教学效率的方法和措施,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示,激发学生的学习兴趣,仅作抛砖引玉之用。
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随着科学技术的不断进步,先进的信息技术被推广应用到教育行业中,教师在使用信息技术的教学中,逐渐认可了信息技术在教学中的教学地位。高中数学教师在教学中也应该充分发挥信息技术的优势,在课堂教学中使用信息技术为学生传授知识。基于此,本文主要阐述了在高中数学教学中应用信息技术的策略,以提高高中数学教学效率。
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创造性思维中的创新精神,能够帮助学生提升分析与解决数学问题的能力,从而更好地开展课程的学习。但在目前的高中数学课程的教学中,教师对学生创造性思维的培养尚有较大的进步空间。本文将就培养创造性思维能力重要性、创造性思维的培养途径进行分析,供参考。
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