【摘 要】
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服务-学习理论起源于二十世纪六十年代的美国,随着全国教育改革的推动,服务-学习理论很快转化为实践的运用,逐渐变成一种将学业学习与社区服务有机结合起来的教育理念和教育
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服务-学习理论起源于二十世纪六十年代的美国,随着全国教育改革的推动,服务-学习理论很快转化为实践的运用,逐渐变成一种将学业学习与社区服务有机结合起来的教育理念和教育实践方法.深入了解服务-学习的内涵及其特征,从理论和实践两个层面探讨服务-学习对高校实践育人的经验启示并在此基础上构建我国高校服务-学习实践育人模式.
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