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文章以CDIO高等工程教育理论为指导,面向软件产业,在课程体系、学习环境以及实施过程等方面进行深度的探索和实践,创新性地开展专业课程的课堂教学综合改革和实验教学的多元实践模式改革,以产品从研发到运行的生命周期为载体,让学生以主动地、实践地、课程之间有机联系地进行学习和实践,实现医工专业学生创新能力的培养。