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利用课本习题在课堂教学中开展研究性学习，引导学生反思解题经验，推广解题结论，拓宽解题视野，将会起到举一反三、事半功倍的作用，将会使学生的解题思维更加理性，学习方式进一步得到改进。这类课堂教学可分为四个阶段：进入问题情境阶段→自主探究阶段→反思与评价阶段→巩固与练习阶段。
利用课后习题开展数学研究性学习
【摘 要】
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利用课本习题在课堂教学中开展研究性学习，引导学生反思解题经验，推广解题结论，拓宽解题视野，将会起到举一反三、事半功倍的作用，将会使学生的解题思维更加理性，学习方式进一步得到
【机 构】
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石家庄市第10中学
【出 处】
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教育实践与研究(中学版)
【发表日期】
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2007年04B期
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