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随着高等教育的发展,人们对越来越认识到实践环节教学的重要性.但传统的实验教学体系制约了学生学习的积极性.该文针对传统物理实验教学的利弊进行了分析,给出了一个以设计性实验为中心的物理实验探究性教学体系,以探究性学习的观点分析了设计性实验对学生能力培养的作用,对如何提高大学物理实验教学的效率进行了讨论.