懒羊羊苦着脸说：“村长，我承认我的确是一只没有恒心，没有意志的小羊。”
　　欧阳老师望着大家：“还记得之前我们学过，要让作文里的人物开口说话？”
　　“记得！”
　　“那么人物语言前面的文字，”欧阳老师指指冒号前画线的文字，“就是提示语。提示语有什么作用呢？”
　　“提示是谁在说话。”马壮壮抢着回答。
　　“对，再读读这句话，还提示了什么？”
　　“哦，我知道了，”包子奇也叫起来，“还提示我们，人物是‘苦着脸’说话的。”
　　“是的。提示语一般用来提示谁在说话，怎么说话，有什么样的表情或者动作等。通常，很多人喜欢把提示语放在话语的前面。但是，”欧阳老师话锋一转，“提示语和你们一样，不愿意总待在一个位置上，它们也喜欢调换位置。”
　　“嘿嘿，淘气的提示语。”淘淘忍不住笑起来。
　　“哈哈，淘气？好像是，爱跑来跑去的。”欧阳老师也笑道，“我们来看看，它们一般会出现在哪些位置上。”
　　熊二边跑边大声喊：“不好咧，不好咧，光头强又来咧！”
　　“可恶！又是光头强！”熊大听见了，生气地说。
　　“熊大，那个……那个讨厌的光头强，又在砍俺们的树！”熊二气喘吁吁地嚷，“俺的蜂蜜，俺的坚果，俺的小蝴蝶，呜呜……”
　　“熊二，熊要有个熊样！”
　　“好吧。”
　　不远处传来了歌声：“砍树砍树，挣钱无数！”
　　熊大捏着下巴转了几圈，坚定地说：
　　“光头强，我一定要让你的‘梦想’破灭！”
　　“一、二、三、四，前面、后面、中间、上面，哇——”有人边数边叫，“提示语有这么多的位置可以跑，我平时写作文，只把它们放在前面。”
　　“不止四个位置，还有一种。可是没有提示语，我不知道怎么形容。”那个同学有点着急。
　　淘淘也急得大叫：“提示语躲起来了。”
　　欧阳老师笑了：“那我们就称这种为‘隐身提示语’吧。”
　　“好。”大家一致同意。
　　“请大家再好好读读这段话，思考一下，提示语真的是淘气、乱跑吗？”欧阳老师扶了扶眼镜问。
　　同学们认真地读起句子。
　　不一会儿，有人举起了手。
　　“我发现提示语在后面的时候，前面的话就显得很突出。”
　　“我发现要说的话比较多的时候，提示语就跑到中间了，可能是让说话的人歇口气再接着说。”
　　这个同学的话逗得大家一阵笑。发言还在继续——
　　“提示语为什么隐身呢？我猜，可能是它觉得说话的是谁，大家都知道，就不高兴出来了。”
　　“我猜，很多人一起说话的时候，它也不高兴出现，因为说话的人太多了，它跑不过来，干脆躲起来了。”
　　同學们的发言越来越有趣，讨论越来越热烈，激起一阵又一阵的笑声。
　　“那你们觉得让提示语隐身好不好？”欧阳老师问。
　　“挺好的，简单、清楚，上下句子读起来连接得比较紧。”
　　可是，提示语和话语为什么要分行呢？大家不得其解，都望着欧阳老师。就在大眼瞪小眼的间隙，包子奇惊喜地嚷道：
　　“啊，我发现了，分行说，显得人物的语言更有力量！而且能让人感觉到说话人的决心。”
　　“你们真是好样的！”欧阳老师对大家的发言非常满意。
　　“好，下面，我们来‘实战演练’，用你们刚刚学到的方法，给对话加上提示语，注意把提示语放在合适的位置，还要注意标点哟。”
　　“好咧，放心。”所有人摩拳擦掌，忙活起来。
　　淘淘写了一半，忽然想起上次和爸爸玩的寻亲游戏，赶紧又从头检查一遍，把重复的“说”字换成了其他词。他是这样写的——
　　猪八戒大声嚷：“大师兄，你看错了，这不是妖怪。”
　　“呆子，你净说瞎话！”
　　“悟空，你要是再执迷不悟、滥杀无辜，”唐僧停了一会儿，严肃地说， “就别怪为师念紧箍咒，也别怪为师赶你走。”
　　“师父，她明明就是妖怪！你别相信八戒的话！”孙悟空指着妖怪叫道。
　　猪八戒不服气：“你一天到晚说妖怪、妖怪，哪来那么多妖怪！我看你才是妖怪！”
　　“大师兄、二师兄，你们别吵了。”沙和尚赶紧来劝架。
　　孙悟空咬着牙说：
　　“今天，就算被师父赶走，我也要打死这妖怪！”
　　这次的“实战演练”几乎全班过关，很多同学都受到了表扬。一下课，马壮壮就大声地唱起来：“我跑、跑、跑，但我不是淘气包；我飘、飘、飘，我飘起来是沙尘暴……”