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中小学熟练型教师通常对已知领域的教育教学场景中发生的事件处理较熟练。但受教师教育学理论发展及社会发展转型的制约,熟练型教师需进一步更新与完善个体专业能力结构,从实践理性角度提升中小学熟练型教师专业发展水平。
中小学熟练型教师专业发展瓶颈及提升路径浅析
【摘 要】
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中小学熟练型教师通常对已知领域的教育教学场景中发生的事件处理较熟练。但受教师教育学理论发展及社会发展转型的制约,熟练型教师需进一步更新与完善个体专业能力结构,从实
【机 构】
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杭州市教育科学研究所研究一室
【出 处】
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上海教育评估研究
【发表日期】
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2016年6期
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