【摘 要】
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<正>在"实"核心文化的引领下,学校基于学情,制定了常态课的追求目标"实·慧"。"实",就是要让每一个学生在每一节常态课上有实实在在的获得感;"慧",则是让师生在教与学的过程
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<正>在"实"核心文化的引领下,学校基于学情,制定了常态课的追求目标"实·慧"。"实",就是要让每一个学生在每一节常态课上有实实在在的获得感;"慧",则是让师生在教与学的过程中处处彰显智慧。为此,学校确立了"突出两个关注,落实三个还给"的工作思路。突出"两个关注"——关注口语表达和学生思维习惯培养,让学生学会独立、理性地思考问题。首先,关注口语表达,让学生能言善道。针对学生不知从何说起、不知如何表达等问题,我们先从口语表达的外壳和内涵抓起。
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