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小学科学是义务教育阶段一门培养学生科学素养的主要课程，而课堂教学是学生获取知识、培养学生兴趣和科学素养的主要途径。因此，在平时的课堂教学活动中不仅要落实学习任务，还要关注教学细节。细节决定成败。能把握好科学教学细节的教师是有其独特的智慧和品质的，也只有向细节要质量，才能在科学课堂中更好地促进学生的科学探究活动，才能更好地提升学生的科学素养。教学中，我们该如何把握好细节呢？笔者结合自己的一堂《我们的身边物质》教学，来进行论述。