柱下两桩承台梁的设计

来源 :广西城镇建设 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ming_yue_zhang
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通过比较有关规范的对应公式和构造要求,总结了二桩承台梁的设计步骤、设计公式和构造措施。
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目的分析轻型颅脑损伤突然死亡患者的临床表现及CT表现。方法选择河北工程大学附属医院1995—2007年收治的轻型颅脑损伤突然死亡患者15例,回顾性分析患者的临床资料,总结其临
随着信息时代的到来,信息技术被广泛应用在社会生活的方方面面,给人们的生产生活带来了极大的变化,逐渐成为人们生存的基本技能之一。在素质教育全面推进的过程中,信息技术教育被纳入到教育教学范围,在小学教育中实施信息技术教育,可以使学生掌握前沿高端的技术,提高学生的信息素质,更好地适应社会发展。本文就对小学信息技术教育中常见问题进行分析,并试探性地提出几点有效策略,以便相关人士借鉴和参考。  随着新课程的
社会发展规律告诉我们,学生品德的形成是在各种活动中通过自身和外界的相互作用来实现的。而《品德与社会》学科教学是实现素质教育的有效途径。本文围绕四个方面阐述如何采取策略让品德与社会这门课程教学更加有效。  现代教育理论认为,品德教育对于社会的发展起到基础性的作用。虽然品德是个很笼统的概念,但是教师要通过提升自身的素质修养来正确引导学生。教师是知识的传播者,更是道德的引领人。因此,在小学品德与社会这门
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任、赞美时,他便感觉获得了社会支持,从而增强了自我价值,变得自信,获得自尊,获得一种积极向上的动力。使其满足感不断积累,进而提高其主观幸福感。  (二)创造幸福课堂  小学生在学校生活的大部分时间都在课堂中度过,创造幸福课堂是提高小学生主观幸福感的有效方式。在幸福课堂的建设过程中,教师要注意以下几点:  1.和谐课堂,孕育幸福  首先,要创造轻松的学习氛围,给予学生表达自己想法的机会,加强生生之间