【摘 要】
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从教学实际来看,小学语文以教师机械讲解为主的传统课堂上的教学效果没有达到理想效果。探究原因可知,一方面与小学生 直观性、模仿性的学习特点背道而驰;另一方面则与小学语
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从教学实际来看,小学语文以教师机械讲解为主的传统课堂上的教学效果没有达到理想效果。探究原因可知,一方面与小学生 直观性、模仿性的学习特点背道而驰;另一方面则与小学语文教师重视成绩的育人目标相关。在素质教育的背景下,小学语文教学应该坚 持启蒙性教学,把兴趣教学纳入小学语文课堂中。教学重点及育人目标也应该以激发小学生的语文学习兴趣,帮助他们养成良好的语文学 习习惯,培养他们的语文思维为主。本文结合兴兴趣教学的意义与价值,分析了兴趣教学在小学语文中的四种应用策略,希望对相关研究 有所帮助。
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