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摘要：随着我国社会经济的快速发展，教育事业取得了长足的发展。其中，中职院校是我国教育体系中重要的组成部分，为我国社会经济建设培养了大量的优秀人才，新时期，教育工作全面实施改革，对中职学生教育也提出了更高的要求。因此，必须加强中职学生管理创新，全面提升中职院校教育与管理水平。本文首先分析了新时期加强中职学生管理创新的必要性，然后提出具体的管理创新方法，供有关人员参考。
关键词：新时期；中职学生；管理创新
【中图分类号】G641
随着我国社会经济的快速发展，教育事业取得了长足的发展。其中，中职院校是我国教育体系中重要的组成部分，为我国社会经济建设培养了大量的优秀人才，新时期，教育工作全面实施改革，对中职学生教育也提出了更高的要求。
创新是时代发展中必要的进程之一，也是适应社会发展的需要。在中职学生管理方面，只有加强管理创新，才能适应新时期教育改革工作，提高中职院校整体的教育水平，为社会输送更多更加优秀的人才。现阶段，我国教育事业正处于快速发展的新时期，加强对中职学生管理创新的研究具有十分现实的意义。
1. 中职学生管理创新的必要性
首先，就目前中职学生教育管理工作现状来看，加强管理创新是帮助学生走出教育误区的需要。现阶段，中职学生教育误区重要表现在以下几个方面：（1）教师的管理工作任务中，管理任务花去了其大量的工作时间，所以在教育本身方面的精力相对较少；（2）中职院校在学生管理方面，将管住学生作为教育的重点，以"不出事"为主要的管理目标，学生在学校真正学到的技能存在"虚假"情况；（3）现阶段，中职学生学习过程中，在注重技能培训的同时，忽视了对学生综合素质的培养，导致很多学生综合素质低下，对其以后的职业发展造成很大的影响。
其次，目前中职院校教育被社会贴上了"基础差"、"没人要就来"、"给钱就能上"等标签，这对于学生的身心健康发展造成很大的影响。加强中职学生管理创新，保证学生在校期间能够被认可，教会其生存与生活的能力，保证其进入社会中很快得到社会的认可与尊重。
最后，就目前社会经济发展情况而言，需要大量的技术型人才，如果中职学生在校期间不能够熟练的掌握某一项技能，其职业发展空间就会受到限制，对个人发展造成影响；另一方面，中职学生是我国社会经济发展人才储备中重要的一部分，加强中职学生管理创新，提高其专业节能以及综合素质，是我国社会经济发展的实际需求。
2. 新时期中职学生管理创新方法
2.1 加强中职学生管理理念创新
在中职学生管理理念创新方面，具体的创新措施体现在以下几个方面：（1）学生教育管理人员应该强化创新意识，树立科学的管理思维。创新思维是中职学生管理创新的基础，要求相关人员具有创新的意识与精神，应该具备发现问题并提出解决办法的能力与勇气，并且敢想会想；（2）突破传统教育理念的束缚，转变教育理念，加强对中职学生教育管理内涵的解读，将培养学生作为教学的第一目的，不能为了管理而管理；（3）富有管理创新的热情，开拓进取。好的管理理念、教育方式并不是一开始就有的，需要有人积极的去探寻、去摸索，只有保持创新的热情，才能促进中职学生管理创新工作的有效实施；（4）树立从小事做起的管理理念，注重管理细节，只有从日常管理工作中加强创新，才能更好的进行中职学生管理创新工作。
2.2 加强中职学生管理制度创新
管理制度是中职学生管理工作实施的重要依据，是实行学生管理工作的前提，只有保证中职学生管理制度科学合理性，才能为中职院校各项教育与管理工作提供创新支持。加强对中职学生管理制度创新的措施主要体现在以下几个方面：（1）加强中职院校管理机制的更新，在原有的管理机制基础上，创建新的管理机制。主要包括废除原本闲置的管理部门、合并工作性质相同的机制、加强相关管理机制的联系等等；（2）不断的完善中职院校学生管理制度，以学校实际情况为依据，结合生源、学生质量、学生数量等具体情况，制定科学合理的学生管理制度；（3）废除不合理的管理制度，将与学校教育理念、教学目的不符合的制度进行创新调整，为中职学生接受良好的教育创建良好的环境；（4）加强对制度执行的监督，落实中职学生管理制度；（5）在管理制度创新过程中需要加强人性化改革，为中职学生身心健康发展提供有力的条件。
2.3 加强中职学生管理方法创新
加强中职学生管理方法的创新是管理创新最终的落实，也是管理创新的核心。具体的创新管理措施体现在以下几个方面：（1）对中职学生管理方式进行改良，根据学生管理的具体情况，将旧的管理方法进行完善，提升中职学生管理工作的效果，从战术层面上保证学生教育管理的有效性；（2）加强对中职学生管理行为的创新，在具体的工作中规范管理行为，改变不合理的管理行为，以学生教育为管理的根本目标，提升管理的效果；同时，应该注意管理行为的技巧性，兼顾管理行为对学生的成长影响。
3. 总结
中职学生管理工作是中职院校管理工作中重要的内容，加强学生管理创新有利于提高中职学生管理水平，适应时代发展，为学生身心健康创造有利的条件。在具体的创新工作中，应该从管理理念、管理内容、管理制度、管理行为、管理方法等方面入手，全面提升中职学生的管理质量，为社会经济发展输送更多优秀的专业人才。
参考文献：
[1]莫非.中职校学生教育管理创新刍议[J].职业学院教育.2012，26（7）：124-125.
[2]胡伟.中等职业学校班级管理创新实践与思考[J].中等职业教育.2013，23（3）：99-100.
[3]张建辉.中职学生管理创新与发展研究[J].教育在线.2012，28（6）：109-110.
[4]冯航航.新时期教育工作机制的创新性研究[J].中国教育.2012，28（1）：27-28.
关键词：新时期；中职学生；管理创新
【中图分类号】G641
随着我国社会经济的快速发展，教育事业取得了长足的发展。其中，中职院校是我国教育体系中重要的组成部分，为我国社会经济建设培养了大量的优秀人才，新时期，教育工作全面实施改革，对中职学生教育也提出了更高的要求。
创新是时代发展中必要的进程之一，也是适应社会发展的需要。在中职学生管理方面，只有加强管理创新，才能适应新时期教育改革工作，提高中职院校整体的教育水平，为社会输送更多更加优秀的人才。现阶段，我国教育事业正处于快速发展的新时期，加强对中职学生管理创新的研究具有十分现实的意义。
1. 中职学生管理创新的必要性
首先，就目前中职学生教育管理工作现状来看，加强管理创新是帮助学生走出教育误区的需要。现阶段，中职学生教育误区重要表现在以下几个方面：（1）教师的管理工作任务中，管理任务花去了其大量的工作时间，所以在教育本身方面的精力相对较少；（2）中职院校在学生管理方面，将管住学生作为教育的重点，以"不出事"为主要的管理目标，学生在学校真正学到的技能存在"虚假"情况；（3）现阶段，中职学生学习过程中，在注重技能培训的同时，忽视了对学生综合素质的培养，导致很多学生综合素质低下，对其以后的职业发展造成很大的影响。
其次，目前中职院校教育被社会贴上了"基础差"、"没人要就来"、"给钱就能上"等标签，这对于学生的身心健康发展造成很大的影响。加强中职学生管理创新，保证学生在校期间能够被认可，教会其生存与生活的能力，保证其进入社会中很快得到社会的认可与尊重。
最后，就目前社会经济发展情况而言，需要大量的技术型人才，如果中职学生在校期间不能够熟练的掌握某一项技能，其职业发展空间就会受到限制，对个人发展造成影响；另一方面，中职学生是我国社会经济发展人才储备中重要的一部分，加强中职学生管理创新，提高其专业节能以及综合素质，是我国社会经济发展的实际需求。
2. 新时期中职学生管理创新方法
2.1 加强中职学生管理理念创新
在中职学生管理理念创新方面，具体的创新措施体现在以下几个方面：（1）学生教育管理人员应该强化创新意识，树立科学的管理思维。创新思维是中职学生管理创新的基础，要求相关人员具有创新的意识与精神，应该具备发现问题并提出解决办法的能力与勇气，并且敢想会想；（2）突破传统教育理念的束缚，转变教育理念，加强对中职学生教育管理内涵的解读，将培养学生作为教学的第一目的，不能为了管理而管理；（3）富有管理创新的热情，开拓进取。好的管理理念、教育方式并不是一开始就有的，需要有人积极的去探寻、去摸索，只有保持创新的热情，才能促进中职学生管理创新工作的有效实施；（4）树立从小事做起的管理理念，注重管理细节，只有从日常管理工作中加强创新，才能更好的进行中职学生管理创新工作。
2.2 加强中职学生管理制度创新
管理制度是中职学生管理工作实施的重要依据，是实行学生管理工作的前提，只有保证中职学生管理制度科学合理性，才能为中职院校各项教育与管理工作提供创新支持。加强对中职学生管理制度创新的措施主要体现在以下几个方面：（1）加强中职院校管理机制的更新，在原有的管理机制基础上，创建新的管理机制。主要包括废除原本闲置的管理部门、合并工作性质相同的机制、加强相关管理机制的联系等等；（2）不断的完善中职院校学生管理制度，以学校实际情况为依据，结合生源、学生质量、学生数量等具体情况，制定科学合理的学生管理制度；（3）废除不合理的管理制度，将与学校教育理念、教学目的不符合的制度进行创新调整，为中职学生接受良好的教育创建良好的环境；（4）加强对制度执行的监督，落实中职学生管理制度；（5）在管理制度创新过程中需要加强人性化改革，为中职学生身心健康发展提供有力的条件。
2.3 加强中职学生管理方法创新
加强中职学生管理方法的创新是管理创新最终的落实，也是管理创新的核心。具体的创新管理措施体现在以下几个方面：（1）对中职学生管理方式进行改良，根据学生管理的具体情况，将旧的管理方法进行完善，提升中职学生管理工作的效果，从战术层面上保证学生教育管理的有效性；（2）加强对中职学生管理行为的创新，在具体的工作中规范管理行为，改变不合理的管理行为，以学生教育为管理的根本目标，提升管理的效果；同时，应该注意管理行为的技巧性，兼顾管理行为对学生的成长影响。
3. 总结
中职学生管理工作是中职院校管理工作中重要的内容，加强学生管理创新有利于提高中职学生管理水平，适应时代发展，为学生身心健康创造有利的条件。在具体的创新工作中，应该从管理理念、管理内容、管理制度、管理行为、管理方法等方面入手，全面提升中职学生的管理质量，为社会经济发展输送更多优秀的专业人才。
参考文献：
[1]莫非.中职校学生教育管理创新刍议[J].职业学院教育.2012，26（7）：124-125.
[2]胡伟.中等职业学校班级管理创新实践与思考[J].中等职业教育.2013，23（3）：99-100.
[3]张建辉.中职学生管理创新与发展研究[J].教育在线.2012，28（6）：109-110.
[4]冯航航.新时期教育工作机制的创新性研究[J].中国教育.2012，28（1）：27-28.