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在认真分析2012年新修订的人教版九年级化学教材和学生情况的基础上,针对《燃烧与灭火》教学重难点,从实验活动设计、课堂气氛调节、教学资源整合以及发挥学生的自主性等方面进行教学设计,整个设计分引入新课、燃烧的三要素、燃烧条件的深化理解和应用、灭火原理及方法和多元化开放性作业五个部分。
基于学习者分析和资源整合的化学教学设计——以《燃烧与灭火》(第一课时)为例
【摘 要】
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在认真分析2012年新修订的人教版九年级化学教材和学生情况的基础上,针对《燃烧与灭火》教学重难点,从实验活动设计、课堂气氛调节、教学资源整合以及发挥学生的自主性等方面
【机 构】
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南京晓庄学院教师教育学院,南京师范大学附属中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2013年07期
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