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茶余饭后,当几个同行围坐在一起聊起工作中的酸甜苦辣时,班主任老师总会发出共同的心声:当班主任实在是太苦、太累、太烦……工作的压力之大溢于言表。的确,随着社会的发展,随着素质教育的深入人心,社会对教师的要求越来越高,教师的压力越来越大,班主任要担当的角色也越来越多,他们是老师,要授业、解惑;他们是保姆,要知冷知热;他们是保健医生,当学生身体不适时,你得忙碌……当然,如果你找到了当班主任的思路和方法,班主任工作也就轻松多了,下面我就如何做好班主任工作,谈谈自己的体会:
一、了解学生,知己知彼,百战不殆
一个班级的学生在社会和家庭的影响下,脾气,秉性各不相同,性格也千差万别,反映到集体中,有的学生热情奔放,有的沉默寡言,有的遇事开朗,有的则顾虑重重。面对形形色色的学生,只有了解他们,才能走进每一个学生的内心世界,才能在今后的学习和生活中给予他们最好的帮助。所以每接一个班,尽快了解学生,与学生谈心成了我教学工作之余的全部内容。我通过直接接触和同学间的相互评价,来了解班内的同学。然后对症下药,解决了不少同学的思想问题。
我们班有个同学,脾气古怪,喜欢独来独往,与其他同学很难相处在一起,开学刚几周,便和班上同学出现了 “关系危机”。为了使他认识到自己的缺点,适应集体生活,我班专门召开了 “论友谊”的主题班会。通过班会让同学们都更加珍惜来之不易的同学情谊,同时我又几次与他谈心,解决他的思想障碍。为了进一步帮助他,我又与他的家长进行了沟通,结合了学校和家庭双方的力量对其进行开导、教育。如今这个同学性格有了很大的转变,已被同学们接受,并且担任了班内生活委员,对工作很认真,学会了如何去关心别人,得到了大家的好评。
二、率先垂范,严慈相济,树立良好形象
班主任自身的良好形象,是无形的教育资源,潜移默化地影响着学生,也是班主任形成凝聚力、亲和力的重要基础,是学生形成正确价值观的重要一环。
作为班主任,教学上必须得到学生的认可。我是一名老教师,面对新的语文教材,我深感自己的教学方法不能激起学生的学习兴趣,我必须尽快改变旧的教学方式上才能适应新的教学要求。于是我深钻教材,又博取兼收;既备教材,又备学生。尽量采取学生喜闻乐见的教学方式。在传授基本知识、基本技能的同时,我还注重培养学生的创新意识和良好的学习习惯,指导他们打破思维定势和常规思维。同学们精力集中了,思维活跃了,兴趣浓厚了,取得了较好的效果。
规范行为,从点滴小事严格要求,才能养成良好的生活习惯和学习习惯,生活习惯小到书籍摆放要整齐有序,课桌前后左右要对齐。开学初,一些同学有随手扔废纸的坏习惯。在我指出以后,虽有所好转,但未从根本上杜绝。对此,我也不再批评,而是到教室只要有废纸,我就一张一团地捡起来,扔到字纸篓里。过了几天,教室里就基本上杜绝了乱扔废纸的现象。如果发现黑板擦得不干净,我不去责问值日生,而是自己拿起板擦擦干净。讲台上有粉笔头,我一个一个地捡起来,放在粉笔盒里。身教胜过言教。现在教室的卫生非常好,每天的卫生检查,我班的成绩总是名列前茅。这样,既使学生养成了良好的卫生习惯,又为学生提供了一个赏心悦目的学习环境,同时也起到了环境育人的作用。
三、爱心似雨露,润物细无声
作为一个班主任老师,必须拥有最深厚的爱生之心。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么,教师的爱心是成功教育的原动力。我用自己全部的爱去关心我的每一位学生,让爱拉近了我与学生的距离,让爱使学生体会到了学校大家庭的温暖。
好学生谁见谁爱,可是对于差等生,尤其是双差生,课上捣乱,考试不及格,口出秽语,坐无坐姿,站无站相,怎么爱得起来呢?其实越是差生,越需要爱他们,因为他们就像一棵小树,要定期为他们剪枝。如果放弃了对他们的教育,就是我们教师的失职,我们就有愧于“人类灵魂的工程师”这一称号。对于这些学生,我们就更需要了解他们内心的所思所想,多一分理解,多一分耐心,多一分爱心。否则,在学校他们都不能严格要求自己,把他们推向社会之后,会危及社会和他人,有的还会走上犯罪的道路。我们要用火一样的真情去温暖那一颗颗幼小的心灵,使他们感到你的真诚,才能够被接受。有道是:尊师才能重业。上不爱下,下不亲上。试想学生如果恨你,讨厌你,他能认认真真地學你这一科,心悦诚服地接受你的教育吗?
四、巧用班干部
即使一个再有精力的班主任也不可能一天二十四小时守在班里,因此,巧用班干部是必须的。班干部就是老师的无数双眼睛。
于是我对班干部的选定到班干部的培养我都下了一定功夫,既锻炼了学生自我管理的能力,又将自己从烦琐的班工作中解脱了出来,专心搞教学。
总之,我体会到,为了让学生接受我们的教育,让我们的心灵与学生的心灵产生共鸣,班主任工作不再是空洞的说教,而应当更多的聆听和理解,研究学生的心理。教育不只是公开的、集体的,而更多的是个别谈心和辅导,拿出慈母的爱去感化他们的心灵。有道是:“爱到深处情自现,水到渠成严也服。”
一、了解学生,知己知彼,百战不殆
一个班级的学生在社会和家庭的影响下,脾气,秉性各不相同,性格也千差万别,反映到集体中,有的学生热情奔放,有的沉默寡言,有的遇事开朗,有的则顾虑重重。面对形形色色的学生,只有了解他们,才能走进每一个学生的内心世界,才能在今后的学习和生活中给予他们最好的帮助。所以每接一个班,尽快了解学生,与学生谈心成了我教学工作之余的全部内容。我通过直接接触和同学间的相互评价,来了解班内的同学。然后对症下药,解决了不少同学的思想问题。
我们班有个同学,脾气古怪,喜欢独来独往,与其他同学很难相处在一起,开学刚几周,便和班上同学出现了 “关系危机”。为了使他认识到自己的缺点,适应集体生活,我班专门召开了 “论友谊”的主题班会。通过班会让同学们都更加珍惜来之不易的同学情谊,同时我又几次与他谈心,解决他的思想障碍。为了进一步帮助他,我又与他的家长进行了沟通,结合了学校和家庭双方的力量对其进行开导、教育。如今这个同学性格有了很大的转变,已被同学们接受,并且担任了班内生活委员,对工作很认真,学会了如何去关心别人,得到了大家的好评。
二、率先垂范,严慈相济,树立良好形象
班主任自身的良好形象,是无形的教育资源,潜移默化地影响着学生,也是班主任形成凝聚力、亲和力的重要基础,是学生形成正确价值观的重要一环。
作为班主任,教学上必须得到学生的认可。我是一名老教师,面对新的语文教材,我深感自己的教学方法不能激起学生的学习兴趣,我必须尽快改变旧的教学方式上才能适应新的教学要求。于是我深钻教材,又博取兼收;既备教材,又备学生。尽量采取学生喜闻乐见的教学方式。在传授基本知识、基本技能的同时,我还注重培养学生的创新意识和良好的学习习惯,指导他们打破思维定势和常规思维。同学们精力集中了,思维活跃了,兴趣浓厚了,取得了较好的效果。
规范行为,从点滴小事严格要求,才能养成良好的生活习惯和学习习惯,生活习惯小到书籍摆放要整齐有序,课桌前后左右要对齐。开学初,一些同学有随手扔废纸的坏习惯。在我指出以后,虽有所好转,但未从根本上杜绝。对此,我也不再批评,而是到教室只要有废纸,我就一张一团地捡起来,扔到字纸篓里。过了几天,教室里就基本上杜绝了乱扔废纸的现象。如果发现黑板擦得不干净,我不去责问值日生,而是自己拿起板擦擦干净。讲台上有粉笔头,我一个一个地捡起来,放在粉笔盒里。身教胜过言教。现在教室的卫生非常好,每天的卫生检查,我班的成绩总是名列前茅。这样,既使学生养成了良好的卫生习惯,又为学生提供了一个赏心悦目的学习环境,同时也起到了环境育人的作用。
三、爱心似雨露,润物细无声
作为一个班主任老师,必须拥有最深厚的爱生之心。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么,教师的爱心是成功教育的原动力。我用自己全部的爱去关心我的每一位学生,让爱拉近了我与学生的距离,让爱使学生体会到了学校大家庭的温暖。
好学生谁见谁爱,可是对于差等生,尤其是双差生,课上捣乱,考试不及格,口出秽语,坐无坐姿,站无站相,怎么爱得起来呢?其实越是差生,越需要爱他们,因为他们就像一棵小树,要定期为他们剪枝。如果放弃了对他们的教育,就是我们教师的失职,我们就有愧于“人类灵魂的工程师”这一称号。对于这些学生,我们就更需要了解他们内心的所思所想,多一分理解,多一分耐心,多一分爱心。否则,在学校他们都不能严格要求自己,把他们推向社会之后,会危及社会和他人,有的还会走上犯罪的道路。我们要用火一样的真情去温暖那一颗颗幼小的心灵,使他们感到你的真诚,才能够被接受。有道是:尊师才能重业。上不爱下,下不亲上。试想学生如果恨你,讨厌你,他能认认真真地學你这一科,心悦诚服地接受你的教育吗?
四、巧用班干部
即使一个再有精力的班主任也不可能一天二十四小时守在班里,因此,巧用班干部是必须的。班干部就是老师的无数双眼睛。
于是我对班干部的选定到班干部的培养我都下了一定功夫,既锻炼了学生自我管理的能力,又将自己从烦琐的班工作中解脱了出来,专心搞教学。
总之,我体会到,为了让学生接受我们的教育,让我们的心灵与学生的心灵产生共鸣,班主任工作不再是空洞的说教,而应当更多的聆听和理解,研究学生的心理。教育不只是公开的、集体的,而更多的是个别谈心和辅导,拿出慈母的爱去感化他们的心灵。有道是:“爱到深处情自现,水到渠成严也服。”