【摘 要】
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二十世纪三四十年代,国文教材就出现了按单元进行编制。但教学上一直以来还是以单篇教学为主,单元教学未得到真正落实,教学效率也一直为人所诟病。在三十年中学语文实践探索
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二十世纪三四十年代,国文教材就出现了按单元进行编制。但教学上一直以来还是以单篇教学为主,单元教学未得到真正落实,教学效率也一直为人所诟病。在三十年中学语文实践探索基础上提炼和总结出的"五程序单元教学模式",可以改变这种状况,使语文教学更科学更系统。该模式把教材每个单元作为最小的教学单位,以横向关联、纵向贯穿为教学组织框架,形成"五道教学程序"的"七种教学课型";从"教"和"学"两个维度构建了"思有其序,读有其格"的操作系统。这种模式让教师可以简简单单地教,也能让学生实实在在地学。
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