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在素质教育背景下,2017年版小学科学课程标准对小学科学提出了更高的要求,小学科学教材主题图的运用对课程目标、理念、内容是重大的创新与突破。单元主题图是根据教材特定的科学内容和不同阶段小学生的心理特点来综合设计的。在实际的教学活动中,单元主题图对教师教学能起到良好的示范、促进作用,对小学生学习有优化、提升作用。通过对中年段小学科学教材的分析发现,单元主题图主要存在形式单一,内容陈旧,缺乏趣味等问题。小学科学教科书单元主题图的改进策略如下:改变呈现方式,转变教师思维;深入挖掘其内涵,提升教师实际运用能力。