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【摘要】2008年的金融危机给全世界带来了就业危机,而当代高职生更是陷入就业的困境中。本文从职业生涯规划的角度,为高职生提出了应对就业危机的策略,建议当代大学生应及早进行自我解剖,环境评估,确立目标,苦练内功,以积极的心态应对就业危机。
【关键词】新形势;高职大学生;职业生涯规划;就业危机
1.问题的提出
2008年席卷世界的金融危机,也给大学生们带来了就业危机,众多的“天之骄子”亦变为“天之焦子”。高职院校的大学生更是受到冷落,很多应聘单位连高职大学生的简历都不收。
造成高职生就业难的原因有很多:一是外部的原因,及世界各国都遭遇金融危机,造成了大量失业,另外社会对高职生的认同度低,再加上大学近年来的扩招,很多单位都拔高人才标准,本来是高职生就能胜任的工作,可是非要本科生不可,人为地造成人才资源的浪费。二是高职生自身内部的原因,很多高职生在选专业时就是昏然,把专业和职业等同起来,或干脆就是父母的意愿。另外就是生涯规划的失败或者根本就没对自己进行生涯规划,自知不明、动力不足、目标不清、方法不当、缺乏远景、资源不够、要求不当、毅力不足,这些导致了当代大学生求职的失败。
不能改变天气,那就改变自己吧。高职生在遭遇经济冷潮时,更应认清形势,认识自己,苦练内功,做好人生的职业生涯规划。
2.解决的策略
2.1 职业生涯规划的概念
职业生涯是指一个人一生的职业经历,即一个人一生连续从事的职业和职务的发展道路。职业生涯规划是指对个人自身情况和外部环境因素进行综合分析的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力特点进行综合分析,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出有效安排。
职业生涯规划不是一蹴而就的,有长期规划也有短期规划,还有中期规划,随着变化的世界而变化。职业生涯规划必须遵循一些原则,首先是实事求是的原则,准确地进行自我剖析是达到人职和谐的基础和前提;其次是切实可行的原则,个人的职业目标必须和自己的兴趣、性格和能力相符合。一个学历不高又无专业特长的职员,却一心想进管理层,在现代企业中显然不切实际。再次个人职业目标要与企业目标协调一致的原则。因为员工是借助企业实现自己的职业目标的,其职业计划必须在为企业目标奋斗的过程中才能实现。
2.2 职业生涯规划的意义
合理规划自己的职业生涯,是迈向成功的第一步。职业生涯规划对高职生有着重要的意义。
首先,通过职业生涯规划,可以对自己进行客观、全面、系统的评估,了解自己的兴趣、性格、气质、和能力,知道自己的优势和长处,也明白自己的劣势和短处。在职业选择中,既不会好高骛远,也不妄自菲薄。
其次,通过职业生涯规划可以明确个体的职业发展目标。在现实社会中,“有业无就”和“无业可就”矛盾突出,究其原因,大学生在择业时看重的更多是地域、户口、发展前途。对大城市、发达地区、大企业情有独钟,而看不到自己和社会的实际情况,盲目跟风,没有合理、明确的目标。有了职业目标,就会使大学生在每一天的学习和生活中,都为这个目标积累资源,努力学习专业知识,提高自身素质,进而提高就业竞争力,变就业压力为学习动力。
2.3 职业生涯规划的步骤
当代大学生要实现成功的职业生涯规划,必须接纳自己,了解自己,把握机会,树立信心,要有面对失败的勇气。具体步骤如下:
2.3.1 自我评估
西方古代著名的哲学家苏格拉底说:“认识了你自己,就能对自己做出恰如其分的评价,选择适合自己的位置;认识了你自己,就能发现自己的无知,幼稚和粗俗,追求高尚和智慧;认识了你自己,就能审时度势,不好高骛远,自不量力,也不自轻自贱,自暴自弃。”这句话正说明了自我评估对大学生的职业生涯规划有重要的意义。
我们古代的婚姻中早就有“门当户对”的习俗,就与我们现代的求职就业一样,彻底地认清自己就可以帮助你快速找到合适的“婆家”。只有通过了解自己,估计自己的能力,评价自己的智慧,确认自己的个性,判断自己的情绪;找出自己的特点,发现自己的兴趣;明确自己的优势,衡量自己的差距,在当前激烈的就业压力下,以此为依据选择自己的职业,才能获得真正的成功。
认识自我就是“我是谁”、“我需要什么”、“我能干什么”。就是把握自己的兴趣、性格、气质、能力,了解个人的优势在哪里,劣势在哪里,做到扬长避短,最大地发挥潜能,实现自我人生价值。
当大学生在进入大学时,就应该对自己进行自我认识,可以参照学校和比较权威的人才测评机构进行综合素质和职业能力测评,对自我进行深层次的客观的分析,知道自己擅长什么,价值取向是什么,有什么能力。也可以每天对自己进行解剖,用写日记的办法,让自己逐步改变消极的性格,用积极的一面去迎接挑战。有句话说的,好良好的行为形成良好的习惯,良好的习惯促进良好的性格,良好的性格促进你成功一生。
还可运用SWOT分析法对自己进行评估,SWOT分析法中,优势S(Strengths)和劣势W (Weaknesses)从属于个人本身,而机会O(Opportunities)和威胁T(Treats)主要指外部,即社会环境和组织内部环境。优势是指相对于竞争对手你具有优势的一面,如你专业素质好,职业能力强,有坚强的毅力,较好的组织能力,良好的身体素质。劣势就是相对于竞争对手你处于落后的地位。如性格较内向,交际能力差,无家庭背景等。机会就是有利于职业选择和职业发展的机会。威胁就是潜在的危险方面,如收入不稳定,企业效益下滑等等。
2.3.2 环境评估
“知己知彼,百战不殆”,环境评估就是对你所处的社会环境、职业环境和组织环境进行有效地把握。大学生在正确的自我评价与定位后,应该对国内甚至国际与自己所学专业相关工作领域进行充分地调查,以确定自己将来的目标职业,并对目标职业的内外环境进行分析,根据社会环境对人才的需求来准备求职和就业。
了解你的专业的取向,你的专业适合在哪些企业,而这些企业一般分布在什么地方,比如,如果你学机电工程技术,那么你首先要了解你的专业什么地方需要。对行业发展前景进行预测,预测时主要从两方面来看,一是考虑国家对相关行业的政策,如现在国家正在限制高污染行业,鼓励学生到西部落后地区,到农村基层去,二是预测行业自身的生命力,是否有技术、资金支持。以后你选的职业目标的地方在哪里。
2.3.3 确定目标
在对自我和环境进行评估后,就要确定职业目标。明确的目标是你人生的航标,会带你走向成功。哈佛大学有关学者曾经对其毕业生就职业生涯规划方面做过一次跟踪调查,结果发现:3%的人有清晰且长期的目标,25年来,他们从未改变目标,总是朝着同一个目标不懈努力,25年后,他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士。10%的人有清晰的短期目标,这些人大都生活在社会的中上层,他们的共同特点是,不断完成预定的短期目标,生活状态步步上升,25年后,他们成为了各行各业不可或缺的专业人士。60%的人目标模糊,他们能安稳地生活与工作,但都没有什么特别的成绩。剩下的27%,是那些25年来都没有目标的人群,他们几乎都生活在社会的最底层,他们的生活过得很不如意,常常失业,靠社会救济,并且常常都在抱怨他人,抱怨社会,抱怨世界。
目标有中长期和短期目标。在制定了你的中长期目标后,就要为目标制定切实可行的短期目标,短到这一学期,一个月,一个周,甚至是一天的计划。让你能在目标的指引下,充实地度过每一天。合理地进行时间管理,因为时间是世界上最稀缺的资源,时间不可重来、不可储蓄、不可延伸、不可替代、但是却可以管理。有很多高职生,完全是盲目地度过自己的学习生活,要毕业了,还不知自己到底学了什么,将来自己能干什么,一片茫然。所以大学生要及早确立目标,进行自我管理。有了目标给你指定方向,你就会知道你到底要学习什么,达到什么程度,你的长期目标需要你哪些素质,你在哪些素质还很欠缺,还需要进行积极地培养。
当然,确立目标要遵循择世所需,择己所长的原则,做到社会需求与个人能力的统一、社会需要与个人愿望的有机结合。
2.3.4 苦练内功
在确定了目标之后,就要为你的职业目标苦练内功。因为职业伴随一个人的一生,不是说学了点专业知识,就完全能胜任职业,大学生要培养各方面的能力,增强自己的核心能力,以便在以后的工作中有较强的适应力。
首先就是端正学习态度,增强学习动机,发挥主观能动性,把自己的专业知识学好,专业知识是就业能力的基础。
其次,除了有扎实的专业知识外,还要有广博的文化知识,高职生努力学好科学文化知识,培养人文精神,不仅会“做事”而且更会“做人”。因为高职教育的培养目标是既有人文素养又有专业技能的复合型的人才,企业看重的不仅是员工的专业技能,更看重一个人的品质和发展潜力。
第三,根据职业目标和自己的兴趣,积极参加学校的课外活动,培养自己各方面的能力,也要对自己的劣势进行补缺,尽量使自己得到全面发展。毕业后要从事动手、操作能力强的工作的同学,就应该多跑跑实习工厂,多动手,或者要从事社会福利类工作的同学,就应该发展人际交往能力,提高沟通交流的技巧。当然,参加活动应避免盲目性,应该根据自身特点和相关规划选择适合自己发展的活动,不能“遍地开花”。
第四,根据职业需求和个人职业目标,考取各种职业资格证书,如英语A级、B级证书,计算机资格证书,普通话资格证书,旅游资格证书等等,以便在求职中增加自己成功的几率。因为企业在招聘毕业生时,已经逐渐把对文凭的重视转变为在具有毕业文凭的同时对各种资格证书的重视。证书的获取与否决定着毕业生是否具有从业资格。
2.3.5 全程计划
俗话说的好“计划赶不上变化”,影响职业生涯规划的因素有很多,有的变化因素是可以预测的,而有的变化是难以估计的。在此状况下,就需对职业生涯规划进行评估和修正。
人生目标是基于特定的社会环境和条件而制定或实现的,但是事情总是在变化的,大学生要在变化中对计划进行合理地调整。笔者建议在此过程中时常关注自己的一些问题,如“我的人生价值是什么”、“我有哪些技能和条件”、“我感兴趣的是什么”、“我的人格特质是什么”“我是否好高骛远”等等。如小D是一经贸外语专业的高职生,在毕业时,有一家不错的企业在向她招手,但是她总是觉得高职生学历太低,一心想考研,所以就放弃那家企业,到后来考研失败,研究生也同样面临者就业压力,其实小D当时就应根据社会环境调整就业目标,及早就业,由于自己的外语专业功底扎实,在企业也有培训,也可晋升,也能满足她过优雅、浪漫、尊贵的生活,因为职业成功是依靠你在实践工作中的能力,而不是一纸文凭。
职业生涯规划是一个动态的过程,大学生应根据变化的形势评估和调整计划,以达到人与职业的和谐,实现人尽其才,各尽所能。
3.结语
职业是个人获取稳定、合理报酬,满足个体物质和精神需要的工作,它既是人们生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映,也是一个人权利与义务的具体表现。职业在人的一生中有重要的筹码。职业无高低贵贱之分,适合你的就是你最好的职业。
既然你选择了高职院校,你就应为你的选择负责,不能改变天气,就改变自己,“物竟天择,适者生存”。认识你自己,确定人生目标,发展你自己,在将来的职业中实现人生价值。
金融危机不可怕,就业危机也不可怕,可怕的是人们的头脑危机、心理危机。只要高职生看清现实,理清头绪,保持自信,即使形势真得那么严峻,大学生也能抓住仅有的机遇,用实力证明自己、创造奇迹,成功实现你的人生。
参考文献
[1]肖建中.职业规划与就业指导[M].北京:北京大学出版社,2006.
[2]张文勇,马树强.大学生职业规划与就业指导[M].北京:科学出版社,2006.
[3]高桂娟.从就业指导向职业生涯教育转变—对大学生职业生涯规划的分析与思考[J].教育探索,2008,(1).
[4]段玉强.大学生就业指导[M].北京:中国经济出版社,2005.
[5]宋荣绪.大学生职业生涯规划的问题与对策[J].教育与职业,2006,(20).
[6]曹细玉.当前大学生职业生涯规划中的问题与对策[J].教育探索,2008,(1).
作者简介:
阳作林(1976-),女,重庆人,西南大学教育学院2008级硕士研究生,研究方向:职业技术教育课程论。
龙波(1976-),女,重庆人,硕士,云南昭通师范专科学院助教,研究方向:幼儿游戏方向。
【关键词】新形势;高职大学生;职业生涯规划;就业危机
1.问题的提出
2008年席卷世界的金融危机,也给大学生们带来了就业危机,众多的“天之骄子”亦变为“天之焦子”。高职院校的大学生更是受到冷落,很多应聘单位连高职大学生的简历都不收。
造成高职生就业难的原因有很多:一是外部的原因,及世界各国都遭遇金融危机,造成了大量失业,另外社会对高职生的认同度低,再加上大学近年来的扩招,很多单位都拔高人才标准,本来是高职生就能胜任的工作,可是非要本科生不可,人为地造成人才资源的浪费。二是高职生自身内部的原因,很多高职生在选专业时就是昏然,把专业和职业等同起来,或干脆就是父母的意愿。另外就是生涯规划的失败或者根本就没对自己进行生涯规划,自知不明、动力不足、目标不清、方法不当、缺乏远景、资源不够、要求不当、毅力不足,这些导致了当代大学生求职的失败。
不能改变天气,那就改变自己吧。高职生在遭遇经济冷潮时,更应认清形势,认识自己,苦练内功,做好人生的职业生涯规划。
2.解决的策略
2.1 职业生涯规划的概念
职业生涯是指一个人一生的职业经历,即一个人一生连续从事的职业和职务的发展道路。职业生涯规划是指对个人自身情况和外部环境因素进行综合分析的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力特点进行综合分析,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出有效安排。
职业生涯规划不是一蹴而就的,有长期规划也有短期规划,还有中期规划,随着变化的世界而变化。职业生涯规划必须遵循一些原则,首先是实事求是的原则,准确地进行自我剖析是达到人职和谐的基础和前提;其次是切实可行的原则,个人的职业目标必须和自己的兴趣、性格和能力相符合。一个学历不高又无专业特长的职员,却一心想进管理层,在现代企业中显然不切实际。再次个人职业目标要与企业目标协调一致的原则。因为员工是借助企业实现自己的职业目标的,其职业计划必须在为企业目标奋斗的过程中才能实现。
2.2 职业生涯规划的意义
合理规划自己的职业生涯,是迈向成功的第一步。职业生涯规划对高职生有着重要的意义。
首先,通过职业生涯规划,可以对自己进行客观、全面、系统的评估,了解自己的兴趣、性格、气质、和能力,知道自己的优势和长处,也明白自己的劣势和短处。在职业选择中,既不会好高骛远,也不妄自菲薄。
其次,通过职业生涯规划可以明确个体的职业发展目标。在现实社会中,“有业无就”和“无业可就”矛盾突出,究其原因,大学生在择业时看重的更多是地域、户口、发展前途。对大城市、发达地区、大企业情有独钟,而看不到自己和社会的实际情况,盲目跟风,没有合理、明确的目标。有了职业目标,就会使大学生在每一天的学习和生活中,都为这个目标积累资源,努力学习专业知识,提高自身素质,进而提高就业竞争力,变就业压力为学习动力。
2.3 职业生涯规划的步骤
当代大学生要实现成功的职业生涯规划,必须接纳自己,了解自己,把握机会,树立信心,要有面对失败的勇气。具体步骤如下:
2.3.1 自我评估
西方古代著名的哲学家苏格拉底说:“认识了你自己,就能对自己做出恰如其分的评价,选择适合自己的位置;认识了你自己,就能发现自己的无知,幼稚和粗俗,追求高尚和智慧;认识了你自己,就能审时度势,不好高骛远,自不量力,也不自轻自贱,自暴自弃。”这句话正说明了自我评估对大学生的职业生涯规划有重要的意义。
我们古代的婚姻中早就有“门当户对”的习俗,就与我们现代的求职就业一样,彻底地认清自己就可以帮助你快速找到合适的“婆家”。只有通过了解自己,估计自己的能力,评价自己的智慧,确认自己的个性,判断自己的情绪;找出自己的特点,发现自己的兴趣;明确自己的优势,衡量自己的差距,在当前激烈的就业压力下,以此为依据选择自己的职业,才能获得真正的成功。
认识自我就是“我是谁”、“我需要什么”、“我能干什么”。就是把握自己的兴趣、性格、气质、能力,了解个人的优势在哪里,劣势在哪里,做到扬长避短,最大地发挥潜能,实现自我人生价值。
当大学生在进入大学时,就应该对自己进行自我认识,可以参照学校和比较权威的人才测评机构进行综合素质和职业能力测评,对自我进行深层次的客观的分析,知道自己擅长什么,价值取向是什么,有什么能力。也可以每天对自己进行解剖,用写日记的办法,让自己逐步改变消极的性格,用积极的一面去迎接挑战。有句话说的,好良好的行为形成良好的习惯,良好的习惯促进良好的性格,良好的性格促进你成功一生。
还可运用SWOT分析法对自己进行评估,SWOT分析法中,优势S(Strengths)和劣势W (Weaknesses)从属于个人本身,而机会O(Opportunities)和威胁T(Treats)主要指外部,即社会环境和组织内部环境。优势是指相对于竞争对手你具有优势的一面,如你专业素质好,职业能力强,有坚强的毅力,较好的组织能力,良好的身体素质。劣势就是相对于竞争对手你处于落后的地位。如性格较内向,交际能力差,无家庭背景等。机会就是有利于职业选择和职业发展的机会。威胁就是潜在的危险方面,如收入不稳定,企业效益下滑等等。
2.3.2 环境评估
“知己知彼,百战不殆”,环境评估就是对你所处的社会环境、职业环境和组织环境进行有效地把握。大学生在正确的自我评价与定位后,应该对国内甚至国际与自己所学专业相关工作领域进行充分地调查,以确定自己将来的目标职业,并对目标职业的内外环境进行分析,根据社会环境对人才的需求来准备求职和就业。
了解你的专业的取向,你的专业适合在哪些企业,而这些企业一般分布在什么地方,比如,如果你学机电工程技术,那么你首先要了解你的专业什么地方需要。对行业发展前景进行预测,预测时主要从两方面来看,一是考虑国家对相关行业的政策,如现在国家正在限制高污染行业,鼓励学生到西部落后地区,到农村基层去,二是预测行业自身的生命力,是否有技术、资金支持。以后你选的职业目标的地方在哪里。
2.3.3 确定目标
在对自我和环境进行评估后,就要确定职业目标。明确的目标是你人生的航标,会带你走向成功。哈佛大学有关学者曾经对其毕业生就职业生涯规划方面做过一次跟踪调查,结果发现:3%的人有清晰且长期的目标,25年来,他们从未改变目标,总是朝着同一个目标不懈努力,25年后,他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士。10%的人有清晰的短期目标,这些人大都生活在社会的中上层,他们的共同特点是,不断完成预定的短期目标,生活状态步步上升,25年后,他们成为了各行各业不可或缺的专业人士。60%的人目标模糊,他们能安稳地生活与工作,但都没有什么特别的成绩。剩下的27%,是那些25年来都没有目标的人群,他们几乎都生活在社会的最底层,他们的生活过得很不如意,常常失业,靠社会救济,并且常常都在抱怨他人,抱怨社会,抱怨世界。
目标有中长期和短期目标。在制定了你的中长期目标后,就要为目标制定切实可行的短期目标,短到这一学期,一个月,一个周,甚至是一天的计划。让你能在目标的指引下,充实地度过每一天。合理地进行时间管理,因为时间是世界上最稀缺的资源,时间不可重来、不可储蓄、不可延伸、不可替代、但是却可以管理。有很多高职生,完全是盲目地度过自己的学习生活,要毕业了,还不知自己到底学了什么,将来自己能干什么,一片茫然。所以大学生要及早确立目标,进行自我管理。有了目标给你指定方向,你就会知道你到底要学习什么,达到什么程度,你的长期目标需要你哪些素质,你在哪些素质还很欠缺,还需要进行积极地培养。
当然,确立目标要遵循择世所需,择己所长的原则,做到社会需求与个人能力的统一、社会需要与个人愿望的有机结合。
2.3.4 苦练内功
在确定了目标之后,就要为你的职业目标苦练内功。因为职业伴随一个人的一生,不是说学了点专业知识,就完全能胜任职业,大学生要培养各方面的能力,增强自己的核心能力,以便在以后的工作中有较强的适应力。
首先就是端正学习态度,增强学习动机,发挥主观能动性,把自己的专业知识学好,专业知识是就业能力的基础。
其次,除了有扎实的专业知识外,还要有广博的文化知识,高职生努力学好科学文化知识,培养人文精神,不仅会“做事”而且更会“做人”。因为高职教育的培养目标是既有人文素养又有专业技能的复合型的人才,企业看重的不仅是员工的专业技能,更看重一个人的品质和发展潜力。
第三,根据职业目标和自己的兴趣,积极参加学校的课外活动,培养自己各方面的能力,也要对自己的劣势进行补缺,尽量使自己得到全面发展。毕业后要从事动手、操作能力强的工作的同学,就应该多跑跑实习工厂,多动手,或者要从事社会福利类工作的同学,就应该发展人际交往能力,提高沟通交流的技巧。当然,参加活动应避免盲目性,应该根据自身特点和相关规划选择适合自己发展的活动,不能“遍地开花”。
第四,根据职业需求和个人职业目标,考取各种职业资格证书,如英语A级、B级证书,计算机资格证书,普通话资格证书,旅游资格证书等等,以便在求职中增加自己成功的几率。因为企业在招聘毕业生时,已经逐渐把对文凭的重视转变为在具有毕业文凭的同时对各种资格证书的重视。证书的获取与否决定着毕业生是否具有从业资格。
2.3.5 全程计划
俗话说的好“计划赶不上变化”,影响职业生涯规划的因素有很多,有的变化因素是可以预测的,而有的变化是难以估计的。在此状况下,就需对职业生涯规划进行评估和修正。
人生目标是基于特定的社会环境和条件而制定或实现的,但是事情总是在变化的,大学生要在变化中对计划进行合理地调整。笔者建议在此过程中时常关注自己的一些问题,如“我的人生价值是什么”、“我有哪些技能和条件”、“我感兴趣的是什么”、“我的人格特质是什么”“我是否好高骛远”等等。如小D是一经贸外语专业的高职生,在毕业时,有一家不错的企业在向她招手,但是她总是觉得高职生学历太低,一心想考研,所以就放弃那家企业,到后来考研失败,研究生也同样面临者就业压力,其实小D当时就应根据社会环境调整就业目标,及早就业,由于自己的外语专业功底扎实,在企业也有培训,也可晋升,也能满足她过优雅、浪漫、尊贵的生活,因为职业成功是依靠你在实践工作中的能力,而不是一纸文凭。
职业生涯规划是一个动态的过程,大学生应根据变化的形势评估和调整计划,以达到人与职业的和谐,实现人尽其才,各尽所能。
3.结语
职业是个人获取稳定、合理报酬,满足个体物质和精神需要的工作,它既是人们生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映,也是一个人权利与义务的具体表现。职业在人的一生中有重要的筹码。职业无高低贵贱之分,适合你的就是你最好的职业。
既然你选择了高职院校,你就应为你的选择负责,不能改变天气,就改变自己,“物竟天择,适者生存”。认识你自己,确定人生目标,发展你自己,在将来的职业中实现人生价值。
金融危机不可怕,就业危机也不可怕,可怕的是人们的头脑危机、心理危机。只要高职生看清现实,理清头绪,保持自信,即使形势真得那么严峻,大学生也能抓住仅有的机遇,用实力证明自己、创造奇迹,成功实现你的人生。
参考文献
[1]肖建中.职业规划与就业指导[M].北京:北京大学出版社,2006.
[2]张文勇,马树强.大学生职业规划与就业指导[M].北京:科学出版社,2006.
[3]高桂娟.从就业指导向职业生涯教育转变—对大学生职业生涯规划的分析与思考[J].教育探索,2008,(1).
[4]段玉强.大学生就业指导[M].北京:中国经济出版社,2005.
[5]宋荣绪.大学生职业生涯规划的问题与对策[J].教育与职业,2006,(20).
[6]曹细玉.当前大学生职业生涯规划中的问题与对策[J].教育探索,2008,(1).
作者简介:
阳作林(1976-),女,重庆人,西南大学教育学院2008级硕士研究生,研究方向:职业技术教育课程论。
龙波(1976-),女,重庆人,硕士,云南昭通师范专科学院助教,研究方向:幼儿游戏方向。