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反思传统病理心理学取向给高校心理健康教育带来的教育形式单调、教育途径单向以及教育成效低下等问题，本文立足于积极心理学视角，阐述了高校心理健康教育理念和实践的变革，以“阳光心育”为教育主线，尝试构建大学生心理健康教育新模式，“园”“馆”合力线上线下双路径拓展工作平台，创新工作方式与内容，有效促进高校心理健康教育科学有效的开展，服务大学生的健康成长与成才。