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学情分析是教学目标设定的基础,是教学内容(教材)分析的依据,是教学策略选择和教学活动设计的落脚点.[1]要精准的找到学生的最近发展区就要真正的走进学生的心田从地理概念入手,地理概念模糊不清、易混淆是学生学习地理的最大困惑.
厘清地理概念,提高学情分析的精准度 ——以城市的空间结构为例
【摘 要】
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学情分析是教学目标设定的基础,是教学内容(教材)分析的依据,是教学策略选择和教学活动设计的落脚点.[1]要精准的找到学生的最近发展区就要真正的走进学生的心田从地理概念入
【机 构】
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江苏省泰兴市第一高级中学 225400
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2018年17期
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