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对江苏省医院管理人员继续教育学习动力进行调查，比较不同因素的影响，从政府、医院、培训机构、管理人员四方面入手提出合理化建议。进行问卷调查，采用SPSS20.0统计学软件对数据进行统计分析。医院管理人员自我学习要求较高，继续教育参与倾向均衡化；教育多样化与个性化未能形成立交式互通，培训需求得不到满足；医院管理人员的内在学习动力与外部动力需要共同促进。政府需要建立终身教育体系，医疗单位发挥好载体作用建立学习型组织，培训机构相互沟通满足多样化需求，管理人员发挥主观能动性确立终身学习观念。