【摘 要】
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教师课堂教学质量意识是教师关注教学结果和改进教学行为的内驱力。教师的课堂教学意识应该要具有以学生为中心的教学理念,注重对学生学习兴趣的激发,关注学生的学习效果及教
【基金项目】
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上海市教育科学研究一般项目“审核评估制度下教师教学质量意识培养研究”(项目编号C19130),上海理工大学2018年教师教学发展研究项目资助
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教师课堂教学质量意识是教师关注教学结果和改进教学行为的内驱力。教师的课堂教学意识应该要具有以学生为中心的教学理念,注重对学生学习兴趣的激发,关注学生的学习效果及教学质量的持续改进。目前,高校教师教学意识较为薄弱,需要通过完善学校考核激励和职称晋升制度;明确和落实教师的教学质量责任;完善评教制度,切实发挥评教结果的功能,引导教师不断反思和改进教学来加以改进。
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