锤炼特质·修养气质·激发潜质——班主任借用“学生讲堂”指导素养发展的实践价值

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【摘要】

：

“学生讲堂”是笔者在班级管理中,基于学生自主学习创设的学生素养发展平台,通过“教与学”的换位,让学生站在“教”的立场,在促进“学”的同时,给学生一片属于自己的天地,引

【作者】

：

于婕

【机构】

：

江苏省连云港市新海高级中学

【出处】

：

中小学班主任

【发表日期】

：

2020年1期

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“学生讲堂”是笔者在班级管理中,基于学生自主学习创设的学生素养发展平台,通过“教与学”的换位,让学生站在“教”的立场,在促进“学”的同时,给学生一片属于自己的天地,引导学生大胆表达思想、勇于展示个性;激发学生潜能,张扬学生才情,释放学生研学情怀;形成学生一起释疑解惑、互动学习、收获经验的平台.

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