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【摘 要】十八大报告强调了生态文明的宣传教育。学校是进行生态文明教育的重要场所，承担着思想文化、科学研究和人才培养的重要使命，在学校教育中融入生态文明理念是教育发展的需要，社会进步的需要，学生健康成长的需要，更是人类自身发展的需要。医学生物学是医学教育中一门重要的基础课，在医学生物教学中进行生态文明理念教育，培养学生保护自然生态的良好习惯，使他们成为高素质的人才有着深远的意义。
【关键词】医学生物教学；融入；生态文明理念
党的十八大报告提出的生态文明理念，在价值观念上，强调尊重自然、顺应自然、保护自然。在指导方针上，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主。在实现路径上，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展。在目标追求上，努力建设美丽中国。生态文明是人类文明的基础，延续了人类社会原始文明、农耕文明、工业文明的历史血脉，承载了物质文明、精神文明、政治文明的建设成果，贯穿在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各方面和全过程。生态文明就是人与自然和谐，是把自然与文明结合起来。是工业文明发展到一定阶段的产物，是超越工业文明的新型文明境界，是一种新的社会形态，是人类社会文明的高级形态。
生态文明理念和医学生物学教学有着密切的联系，在教学活动中融入生态文明理念，让学生更好的掌握生态文明的内涵，培养学生的综合素质，有着极其重要的作用。社会需要的是即要熟知书本知识，还能够把先进理念和具体实践相结合的复合型人才，医学生物学是医学教育的一门重要的基础课，在医学生物学教学中培养学生的生态文明理念，丰富学生对生态文明理念的理解，使学生成为医学高素质人才有着重要意义。
一、在教学内容中融入生态文明理念
医学生物学教材中涉及生态文明的内容很多，如生物的遗传变异、人类遗传病与优生、生物进化、人类生存与环境等知识内容体系中都可以把尊重自然、顺应自然、保护自然等理念融合在其中。如：在人类遗传病与优生，利用实例去引发学生探究，婴儿的畸形与生物因素、物理因素、化学因素有关。癌症的发生与环境污染、社会因素、心理因素、饮食习惯等有关。为什么要少吃烧烤类、腌制食物？人类的多种多基因遗传病与环境因素有关。
人们的工作和生活离不开环境，环境是指与人类生存和繁衍密切相关的各种自然的和社会的外部条件。人与环境密不可分。环境中的物理因素（阳光、气温）、化学因素（天然的与非天然的）、生物因素（细菌、病毒）对人类的健康产生了巨大的影响，人类的健康状况和主要疾病谱发生了明显的变化，而环境因素的变化是导致疾病谱发生转变的重要原因之一。环境与健康息息相关的观点已越来越被人们所认识。要保护好人类赖以生存的环境，归根到底要保护生态系统，维护生态平衡。生态平衡失调主要是人为因素，其中人类对自然资源的盲目开发和破坏环境、工农业和交通运输业的发展带来的环境污染及人口的盲目增长已成为影响生态平衡，威胁人类生存的三大问题。环境污染可以引起感染和传染病的的发生；可以引起化学中毒和公害病的发生；还可以导致癌症和畸胎。通过人类生存与环境一章教学，使学生明确人类生存与环境的关系，充分认识到人类必须时刻注意保护环境的质量，处理好人与大自然的关系的重要性。生物与环境总是在不断的矛盾产生与解决中共同进化的。随着人类社会的发展，人类向地球索取的资源越来越多，引发的生态问题也越来越严重。要让人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、持续发展，维护生态文明，珍惜资源，保护环境刻不容缓。
二、在实践活动中融入生态文明理念
通过多种信息媒体资源来指导教学，可以组织学生观看相关的录像、图片，这些视频资料可强烈震撼人的心灵，具有很好的教育意义，关于生态环境受破坏的例子太多了，让学生自己去关注国家、学校、身边的生态环保事情，可以利用实事实例进行生态文明教育。如，沙尘暴、雾霾、水污染、食品污染等。可以组织学生进行讨论，把自己的感想表达出来。利用这些资源的直观化说明物种多样性的重要性，培养学生热爱自然，保护自然的社会责任感。通过举办主题班会， 让学生去搜集与生态文明相关的资料与图片，也可以采用演讲、讨论和辩论等多种形式。生物学是一门实践性很强的科学，通过生物实验，教育学生只有保护好环境，人类才能可持续发展，把尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念渗透在这些实践活动中。
三、在行为习惯、消费方式中融入生态文明理念
通过生态文明教育，培养学生逐步形成有利于人类可持续发展的适度消费、绿色消费的生活方式。大力提倡节约型消费，改变“一次性消费”。反对自私的享乐观，拒绝挥霍铺张、浮华摆阔等消费行为。鼓励从点点滴滴做起，减少或杜绝生态破坏、环境污染和资源浪费。建立全校性的资源节约管理目标，从加强教育、强化管理、完善设施等方面入手，开展节电、节水、节约办公用品、废物回收利用工作。建设资源节约型学校，增强节约意识。引导学生养成科学、理性的消费观念。生态文明中明确指出，要建设生态文明，涉及产业结构，增长方式，消费模式等各个方面，对于学生来说，和他们息息相关的就是日常生活，要是他们养成科学的消费观念。如养成良好的环保观念，对于废物有效的进行回收，买东西时少用塑料袋，减少白色污染，加强食品安全教育等。在行为习惯、消费方式中体现生态文明理念。
【关键词】医学生物教学；融入；生态文明理念
党的十八大报告提出的生态文明理念，在价值观念上，强调尊重自然、顺应自然、保护自然。在指导方针上，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主。在实现路径上，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展。在目标追求上，努力建设美丽中国。生态文明是人类文明的基础，延续了人类社会原始文明、农耕文明、工业文明的历史血脉，承载了物质文明、精神文明、政治文明的建设成果，贯穿在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各方面和全过程。生态文明就是人与自然和谐，是把自然与文明结合起来。是工业文明发展到一定阶段的产物，是超越工业文明的新型文明境界，是一种新的社会形态，是人类社会文明的高级形态。
生态文明理念和医学生物学教学有着密切的联系，在教学活动中融入生态文明理念，让学生更好的掌握生态文明的内涵，培养学生的综合素质，有着极其重要的作用。社会需要的是即要熟知书本知识，还能够把先进理念和具体实践相结合的复合型人才，医学生物学是医学教育的一门重要的基础课，在医学生物学教学中培养学生的生态文明理念，丰富学生对生态文明理念的理解，使学生成为医学高素质人才有着重要意义。
一、在教学内容中融入生态文明理念
医学生物学教材中涉及生态文明的内容很多，如生物的遗传变异、人类遗传病与优生、生物进化、人类生存与环境等知识内容体系中都可以把尊重自然、顺应自然、保护自然等理念融合在其中。如：在人类遗传病与优生，利用实例去引发学生探究，婴儿的畸形与生物因素、物理因素、化学因素有关。癌症的发生与环境污染、社会因素、心理因素、饮食习惯等有关。为什么要少吃烧烤类、腌制食物？人类的多种多基因遗传病与环境因素有关。
人们的工作和生活离不开环境，环境是指与人类生存和繁衍密切相关的各种自然的和社会的外部条件。人与环境密不可分。环境中的物理因素（阳光、气温）、化学因素（天然的与非天然的）、生物因素（细菌、病毒）对人类的健康产生了巨大的影响，人类的健康状况和主要疾病谱发生了明显的变化，而环境因素的变化是导致疾病谱发生转变的重要原因之一。环境与健康息息相关的观点已越来越被人们所认识。要保护好人类赖以生存的环境，归根到底要保护生态系统，维护生态平衡。生态平衡失调主要是人为因素，其中人类对自然资源的盲目开发和破坏环境、工农业和交通运输业的发展带来的环境污染及人口的盲目增长已成为影响生态平衡，威胁人类生存的三大问题。环境污染可以引起感染和传染病的的发生；可以引起化学中毒和公害病的发生；还可以导致癌症和畸胎。通过人类生存与环境一章教学，使学生明确人类生存与环境的关系，充分认识到人类必须时刻注意保护环境的质量，处理好人与大自然的关系的重要性。生物与环境总是在不断的矛盾产生与解决中共同进化的。随着人类社会的发展，人类向地球索取的资源越来越多，引发的生态问题也越来越严重。要让人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、持续发展，维护生态文明，珍惜资源，保护环境刻不容缓。
二、在实践活动中融入生态文明理念
通过多种信息媒体资源来指导教学，可以组织学生观看相关的录像、图片，这些视频资料可强烈震撼人的心灵，具有很好的教育意义，关于生态环境受破坏的例子太多了，让学生自己去关注国家、学校、身边的生态环保事情，可以利用实事实例进行生态文明教育。如，沙尘暴、雾霾、水污染、食品污染等。可以组织学生进行讨论，把自己的感想表达出来。利用这些资源的直观化说明物种多样性的重要性，培养学生热爱自然，保护自然的社会责任感。通过举办主题班会， 让学生去搜集与生态文明相关的资料与图片，也可以采用演讲、讨论和辩论等多种形式。生物学是一门实践性很强的科学，通过生物实验，教育学生只有保护好环境，人类才能可持续发展，把尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念渗透在这些实践活动中。
三、在行为习惯、消费方式中融入生态文明理念
通过生态文明教育，培养学生逐步形成有利于人类可持续发展的适度消费、绿色消费的生活方式。大力提倡节约型消费，改变“一次性消费”。反对自私的享乐观，拒绝挥霍铺张、浮华摆阔等消费行为。鼓励从点点滴滴做起，减少或杜绝生态破坏、环境污染和资源浪费。建立全校性的资源节约管理目标，从加强教育、强化管理、完善设施等方面入手，开展节电、节水、节约办公用品、废物回收利用工作。建设资源节约型学校，增强节约意识。引导学生养成科学、理性的消费观念。生态文明中明确指出，要建设生态文明，涉及产业结构，增长方式，消费模式等各个方面，对于学生来说，和他们息息相关的就是日常生活，要是他们养成科学的消费观念。如养成良好的环保观念，对于废物有效的进行回收，买东西时少用塑料袋，减少白色污染，加强食品安全教育等。在行为习惯、消费方式中体现生态文明理念。