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【设计思想】
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《自由落体运动》教学设计
【摘 要】
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【设计思想】 本节课以“创设情景→提出问题→观察思考→自主探索→讨论交流→总结归纳”为教学结构，采用“合作探究”的探究模式教学。 设计理念：注重学生的合作探究能力的培养，发挥学生的主动性，在设计过程中关键是如何处理自由落体加速度的问题，这是教学探究的难点，因此在设计中采用了学生熟悉的纸带的处理办法，采用作v-t图像的方法和△X=at来探究。 遇到的困难：学生处理纸带的时间可能长一些，解决的办
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年7期
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摘 要： 根据近年来五年制高等职业教育的发展形势，以及高素质技能型专门人才的培养目标，考虑教学内容的先进性与人才培养与时俱进的时代特征，本文着重探讨了高职焊接技术及自动化专业《机械制造基础》课程的教学改革设想和思路；认为在教学内容上要进行合理整合，采用理实一体化的教学方法和多元化的评价体系；总结出了《机械制造基础》课程的教学改革具体操作方案。 关键词： 高职焊接及自动化专业 《机械制造基础》 教
摘 要： 信息技术与课程整合是以计算机及网络为核心的信息技术背景下的基础教育课程改革必然趋势，运用信息技术能力是课改的目标之一。信息技术与中学心理健康教育整合是把信息技术融入心理教育过程，以使各教育环节在整体优化基础上产生聚集效应，师生信息素质共同提高。本文对信息技术与中学心理健康教育整合的意义、有效性和完善等方面作了初步探索。 关键词： 信息技术 中学心理健康教育 整合 一、信息技术与中
摘 要： “5S”管理在高校实训室中的应用尚处于初级阶段。本文探讨了在发动机拆装实训实验中如何应用“5S”管理模式。 关键词： “5S”管理模式 发动机拆装实训室 应用 随着教育技术的发展，高职院校的竞争变得越来越激烈。如何创造并保持竞争优势，已成为高职院校生存和发展的重要问题，对于职院基层实训室这个部门来说，管理水平直接影响学生的职业素质。“5S”管理模式是提高整体管理水平的一种相对有效
摘 要： 在新课程标准指导下，作者对教学过程进行了反思，主要反思教学态度、教学方法、教学策略等。 关键词： 新课程标准 高中地理 教学反思 “反思”是教师专业成长最有效的途径。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，在新课程全面实施的今天，面对纷繁复杂的新问题，教师更需要及时“反思”。地理新课程用图文并茂的资料，形象直观的图表，生动有趣的阅读材料，贴进学生生活的课堂活动，创设
新课程已开展了三年，在不知不觉中又到了高考复习的阶段，面对新高考，面对新教材，我们必须认真对待，结合学校的实际，在认真把握新课标的基础上，在新课标的理念下，结合实际情况和兄弟省份的备考方案进行有效性复习。 一、立足课标，整合教材，夯实基础 本次新课标实行的是“一标多本”，即在新课标的指导下全省共有三套不同版本的教材，包括人民版、人教版和岳麓版。因此，在第一轮复习时必须在课标的指导下根据三种不同
摘 要： 建构主义学习理论认为，学习是通过意义建构来获取知识和经验的过程。建构主义强调学习的主动性、情境性和互动性。本文通过比较研究建构主义和探究性物理实验教学的学习观和教学观，说明建构主义学习理论对探究性物理实验教学的策略指导，再用具体的教学实例加以诠释。 关键词： 建构主义 探究性 物理实验教学 指导作用 自20世纪80年代以来，建构主义在教育学和心理学中的影响越来越大，在课程改革、教