【摘 要】
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课程标准把“听说训练”统一整合成“口语交际”,标志着我国中小学听说教学上了一个新的台阶. 口语交际不是简单的“听”和“说”相加,而是一个以听、说为核心的交际双方互动
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课程标准把“听说训练”统一整合成“口语交际”,标志着我国中小学听说教学上了一个新的台阶. 口语交际不是简单的“听”和“说”相加,而是一个以听、说为核心的交际双方互动的过程.口语交际整合了以前听说的功能,在要求听、说能力协调发展的同时强调“交际”.这体现了语文作为人类最重要的交际工具的性质,也让我们看到语文教学突破自身樊篱,实现与多学科融合的趋势,使我们重新认识到口语交际教学的重要性及口语交际教学研究的紧迫性.
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