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低碳课堂是教学过程的最优化,学生学习效果的最佳化,是师生多边互动的结晶.如何构建低碳课堂,是一个亟待反思的问题,本文结合一堂督查课,反思新课改背景下存在的种种问题,探讨了构建低碳课堂的教学策略.
践行减负高质,追求“低碳课堂”
【摘 要】
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低碳课堂是教学过程的最优化,学生学习效果的最佳化,是师生多边互动的结晶.如何构建低碳课堂,是一个亟待反思的问题,本文结合一堂督查课,反思新课改背景下存在的种种问题,探
【机 构】
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江苏省运河初级中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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