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课外阅读既然有面上的积累,又有点上的把握,学生所处的语言环境就相对比较宽阔,这也为其以后的语言发展提供了基础.《语文课程标准》明确指出,语文课程应该重视丰富语言的积累,发展思维.本文从词汇积累的三个层次贯通课内外的阅读,探索语言积累的方法和途径.
在阅读教学中注重孩子的词汇积累
【摘 要】
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课外阅读既然有面上的积累,又有点上的把握,学生所处的语言环境就相对比较宽阔,这也为其以后的语言发展提供了基础.《语文课程标准》明确指出,语文课程应该重视丰富语言的积
【机 构】
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河北省馆陶县特殊教育学校
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2016年5期
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