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爱是教育的基础，只有热爱学生，才能教育好学生。一般说来，教师爱好学生容易，爱后进生比较难。后进生普遍存在着三大矛盾：有自尊和自尊心得不到尊重的矛盾；好胜和得不到取胜机会的矛盾；上进心和知难而退的矛盾。这就要求我们教师克服偏见，给后进生应有位置，给后进生更多的关怀，给后进生进步的梯子，把更多的爱洒向后进生。
一、尊重、信任后进生，保护后进生的自尊心
爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”后进生也有强烈的自尊心。因为他们常常受到冷淡甚至歧视，所以更希望得到尊重和信任。要想教育好后进生，就需要教师端正态度，摘下有色眼镜，不冷淡，不讽刺挖苦，不误解，充分地尊重和信任他们。
首先尊重他们的人格和独立自主性。要了解他们的困难和要求，鼓励他们不断努力，使他们认识到自己的缺点是可以通过自己的努力克服的，自己同样可以步入优秀行列。
其次，尊重他们的兴趣和爱好。兴趣是通往知识的桥梁，是成材的重要非智力因素。“后进生”的兴趣极为广泛的，对他们的兴趣要尊重，不要横加干涉和指责。积极组织开展各种活动，通过活动发展他们的兴趣，发挥他们的特长，使他们健康成长。
尊重和信任后进生，用语言去温暖他们的心，让后进生感受到自身的价值，感到自己与别人是平等的，就会使他们与老师、同学融洽无间，与集体和谐一致，就会给后进生创造良好的心理环境，给后进生以鼓舞和希望，也能使教育的力量和作用充分发挥。
二、关心和帮助后进生，激发他们的学习兴趣
后进生一般在各方面都比较差，缺点和毛病比较多，听到的经常是批评，遇到的是不信任和冷漠的眼光。因此，他们有比较严重的自卑情绪，与老师和同学在思想感情上有较大的距离。教育和转变后进生，必须热情地关心和耐心地帮助他们。
首先，在课堂上要注意调动他们的积极性。讲课时要多关注他们，尽量让他们听懂，向他们提出一些比较简单的问题，并可针对他们的特长设计一些特别的问题，鼓励他们回答，并及时加以表扬，让他们体会到成功的喜悦，感受到其他同学的羡慕和鼓励；在课堂上练习时，也要注意多辅导后进生。
其次，在关心帮助后进生过程中，要努力发现后进生的优点，以表扬为主。如果我们注意表扬他们，就会使他们感到老师是公平的，有助于他们全面地认识和估价自己，从而增強自信心，鼓起上进的勇气。以表扬为主，还可以使后进生感到温暖，从感情上与老师亲近起来，这是后进生接受教育的一个重要心理条件。以表扬为主，还可以通过迁移的作用，促进后进生多方面的进步。如我班有个学生叫倪建国，聪明伶俐，朗读特别出色，但就是不爱写作业，而且写作业特别慢，课堂作业和家庭作业都不能经常按时完成。于是，我就在课堂上经常让他朗读课文、领读课文，而且每次都给他好的评价，这样同学们也慢慢感受到了他的优点、长处，也不歧视他了，接受了他，同时也调动了他的学习欲望，上课爱动脑筋了，回答问题也积极了，也逐渐能按时完成一定的作业了；去年元旦，经同学们推荐他还代表班级参加了学校的《弟子规》诵读比赛，并获奖。
再次，要注意发挥集体的作用来关心和帮助后进生。后进生同样是班集体的一员，要发动同学们都来关心帮助后进生，让他们跟上集体，别掉队。要充分发挥班干部在集体的骨干核心作用，组成手拉手互帮互学小组，在学习、生活上关心帮助后进生。在课堂上如果后进生答得出色，那么全班同学给以热烈的掌声，将会使他终生难忘，也将会是他学习道路上的新起点。
最后，关心帮助后进生要与家长密切配合。经常与家长保持联系，让家庭与学校共同关注后进生的转变，经常与家长交流沟通，一有进步，学校、家庭共同表扬，使后进生真正体会到家里父母关心，学校里老师、同学帮助，自己不再是被冷落、歧视的对象，从而树立起自信心，激励自己奋发努力，不断要求进步。
三、要抓反复和反复抓相结合
后进生的缺点、毛病是长期形成的，并不是一时半刻就能立即改好的。他们有上进心，也有要改好的良好愿望，但是长期形成的拖拉、敷衍的毛病在不自觉中就会露出头来。这时作为老师要注意及时地发现并加以提醒纠正。切忌一棍子打死，认为这个学生已不可救药。要有耐心和恒心，要给他们时间，充分地尊重和信任他们，给他们信心，教给他们方法，让他们重新改正。
有些后进生在转变过程中，多次出现反复，使转化过程呈现一定的反复曲折现象。“知难而退”是后进生普遍存在的心理，它阻碍着后进生的进步，从思想上加以启迪，给他们前进的动力，则是解决这一心理的灵丹妙药。给他们讲述英雄模范人物不怕困难、在逆境中奋进的故事启发他们，让他们真正佩服这些英雄模范，从心底里受到感动，从而从这些英雄模范人物身上吸取力量；也可以从他们熟悉的人中寻找榜样，让榜样带动他们克服困难，不断进步；还要注意多跟他们谈心，与他们探讨人生的目的、理想，讨论今天的学习与将来的密切关系，使他们认识到现在的学习是为了将来打基础，如果这个基础打不牢，则将来也就无法实现自己的理想。让他们从思想上真正认识学习的重要性，从而促使自己不断进步。
对后进生的教育转变不是一蹴而就的，不能一劳永逸，要在他们的反复中看到他们的进步，认真反复抓，耐心抓反复。
总之，后进生缺点、毛病较多，心理特殊，不那么可爱，这就需要我们教师具有强烈的事业心和责任感，以爱的春雨去滋润他们的心田，让他们在爱中自尊，在爱中自信，在爱中自强，创作出人生自励自强的奋进之歌!
（甘州区大满镇中心学校）
一、尊重、信任后进生，保护后进生的自尊心
爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”后进生也有强烈的自尊心。因为他们常常受到冷淡甚至歧视，所以更希望得到尊重和信任。要想教育好后进生，就需要教师端正态度，摘下有色眼镜，不冷淡，不讽刺挖苦，不误解，充分地尊重和信任他们。
首先尊重他们的人格和独立自主性。要了解他们的困难和要求，鼓励他们不断努力，使他们认识到自己的缺点是可以通过自己的努力克服的，自己同样可以步入优秀行列。
其次，尊重他们的兴趣和爱好。兴趣是通往知识的桥梁，是成材的重要非智力因素。“后进生”的兴趣极为广泛的，对他们的兴趣要尊重，不要横加干涉和指责。积极组织开展各种活动，通过活动发展他们的兴趣，发挥他们的特长，使他们健康成长。
尊重和信任后进生，用语言去温暖他们的心，让后进生感受到自身的价值，感到自己与别人是平等的，就会使他们与老师、同学融洽无间，与集体和谐一致，就会给后进生创造良好的心理环境，给后进生以鼓舞和希望，也能使教育的力量和作用充分发挥。
二、关心和帮助后进生，激发他们的学习兴趣
后进生一般在各方面都比较差，缺点和毛病比较多，听到的经常是批评，遇到的是不信任和冷漠的眼光。因此，他们有比较严重的自卑情绪，与老师和同学在思想感情上有较大的距离。教育和转变后进生，必须热情地关心和耐心地帮助他们。
首先，在课堂上要注意调动他们的积极性。讲课时要多关注他们，尽量让他们听懂，向他们提出一些比较简单的问题，并可针对他们的特长设计一些特别的问题，鼓励他们回答，并及时加以表扬，让他们体会到成功的喜悦，感受到其他同学的羡慕和鼓励；在课堂上练习时，也要注意多辅导后进生。
其次，在关心帮助后进生过程中，要努力发现后进生的优点，以表扬为主。如果我们注意表扬他们，就会使他们感到老师是公平的，有助于他们全面地认识和估价自己，从而增強自信心，鼓起上进的勇气。以表扬为主，还可以使后进生感到温暖，从感情上与老师亲近起来，这是后进生接受教育的一个重要心理条件。以表扬为主，还可以通过迁移的作用，促进后进生多方面的进步。如我班有个学生叫倪建国，聪明伶俐，朗读特别出色，但就是不爱写作业，而且写作业特别慢，课堂作业和家庭作业都不能经常按时完成。于是，我就在课堂上经常让他朗读课文、领读课文，而且每次都给他好的评价，这样同学们也慢慢感受到了他的优点、长处，也不歧视他了，接受了他，同时也调动了他的学习欲望，上课爱动脑筋了，回答问题也积极了，也逐渐能按时完成一定的作业了；去年元旦，经同学们推荐他还代表班级参加了学校的《弟子规》诵读比赛，并获奖。
再次，要注意发挥集体的作用来关心和帮助后进生。后进生同样是班集体的一员，要发动同学们都来关心帮助后进生，让他们跟上集体，别掉队。要充分发挥班干部在集体的骨干核心作用，组成手拉手互帮互学小组，在学习、生活上关心帮助后进生。在课堂上如果后进生答得出色，那么全班同学给以热烈的掌声，将会使他终生难忘，也将会是他学习道路上的新起点。
最后，关心帮助后进生要与家长密切配合。经常与家长保持联系，让家庭与学校共同关注后进生的转变，经常与家长交流沟通，一有进步，学校、家庭共同表扬，使后进生真正体会到家里父母关心，学校里老师、同学帮助，自己不再是被冷落、歧视的对象，从而树立起自信心，激励自己奋发努力，不断要求进步。
三、要抓反复和反复抓相结合
后进生的缺点、毛病是长期形成的，并不是一时半刻就能立即改好的。他们有上进心，也有要改好的良好愿望，但是长期形成的拖拉、敷衍的毛病在不自觉中就会露出头来。这时作为老师要注意及时地发现并加以提醒纠正。切忌一棍子打死，认为这个学生已不可救药。要有耐心和恒心，要给他们时间，充分地尊重和信任他们，给他们信心，教给他们方法，让他们重新改正。
有些后进生在转变过程中，多次出现反复，使转化过程呈现一定的反复曲折现象。“知难而退”是后进生普遍存在的心理，它阻碍着后进生的进步，从思想上加以启迪，给他们前进的动力，则是解决这一心理的灵丹妙药。给他们讲述英雄模范人物不怕困难、在逆境中奋进的故事启发他们，让他们真正佩服这些英雄模范，从心底里受到感动，从而从这些英雄模范人物身上吸取力量；也可以从他们熟悉的人中寻找榜样，让榜样带动他们克服困难，不断进步；还要注意多跟他们谈心，与他们探讨人生的目的、理想，讨论今天的学习与将来的密切关系，使他们认识到现在的学习是为了将来打基础，如果这个基础打不牢，则将来也就无法实现自己的理想。让他们从思想上真正认识学习的重要性，从而促使自己不断进步。
对后进生的教育转变不是一蹴而就的，不能一劳永逸，要在他们的反复中看到他们的进步，认真反复抓，耐心抓反复。
总之，后进生缺点、毛病较多，心理特殊，不那么可爱，这就需要我们教师具有强烈的事业心和责任感，以爱的春雨去滋润他们的心田，让他们在爱中自尊，在爱中自信，在爱中自强，创作出人生自励自强的奋进之歌!
（甘州区大满镇中心学校）