论文部分内容阅读
自杀的原因是复杂的,自杀是心理、社会和生物诸因素相互作用的结果,从另一角度,自杀也可以认为是环境因素、遗传因素及遗传-环境三种因素的相互作用[1],对于一个大样本双生子研究的再次分析结果显示,自杀行为有43%的可变性可以由遗传学的原因来解释,而剩下的57%归于环境因素[2].本文就此加以综述。
自杀的遗传与环境因素
【摘 要】
：
自杀的原因是复杂的,自杀是心理、社会和生物诸因素相互作用的结果,从另一角度,自杀也可以认为是环境因素、遗传因素及遗传-环境三种因素的相互作用[1],对于一个大样本双生子研究的再次分析结果显示,自杀行为有43%的可变性可以由遗传学的原因来解释,而剩下的57%归于环境因素[2].本文就此加以综述。
【机 构】
：
430000,武汉,湖北工业大学生物工程学院
【出 处】
：
中华行为医学与脑科学杂志
【发表日期】
：
2006年15期
其他文献
禽流感目前已受到社会的普遍关注,国内外对禽流感病原学及流行病学特征的研究越来越多[1,2].中小学生与成人相比,自我保护能力较差,是传染病的易感人群.因此,笔者通过中小学生对禽流感知识认知状况的调查,为禽流感知识的普及和更有效地开展其健康教育提供科学依据。
人格是人类心理行为的基础,人格特征影响人对外界的认识过程、调节机制和行为方式[1].美国心理学家卡特尔编制的十六种人格因素问卷,广泛应用于升学、就业咨询、人才选拔和专业成长性及专业创造性预测[2],但目前对医生群体尤其是发生医疗差错医生的人格特征研究鲜有报告.为此本研究采用卡特尔十六种人格因素问卷对某战区5所医院发生过医疗差错的临床医生人格特征进行了调查分析,旨在了解医生人格特征与医疗差错的关系,
目的 探讨手工制作对精神分裂症认知功能的疗效.方法 117例随机分为研究组和对照组.研究组除日常治疗外,每周一、三、五到康复科在专业人员指导下做手工工艺品,为期12周,对照
恐惧消退是指随着环境的变化,通过学习抑制以前的习得性恐惧的调节能力.这一过程包括重复暴露于条件刺激(conditioned stimulus,CS)而不给予非条件刺激(unconditioned stimulus,US),CS引发恐惧反应的能力会逐渐降低。
目的 探讨不同类型年龄学习困难儿童对汉语听言语的认知与加工的大脑功能偏侧化机制.方法运用集中注意法对82名LD儿童和90名正常儿童进行汉语短故事分听研究.结果正常及LD儿童故事测验表现无耳优势(NEA),注意左耳或右耳时两组间有非常显著性差异(P<0.001);集中注意右耳时,正常儿童正确应答均数与注意左耳的正确应答均数间未达到统计学差异(P>0.05);不同类型LD儿童与对照组间有非常显著性差异