【摘 要】
：
采用超声辅助提取台湾林檎叶片总黄酮。以总黄酮得率为指标，在单因素试验基础上通过响应面法优化提取工艺，并研究总黄酮的体外抗氧化活性。结果表明：最佳提取工艺为提取时间43 min、乙醇体积分数63%、料液比1∶41（g/mL）时，在此条件下总黄酮得率12.23%;台湾林檎总黄酮对DPPH·清除率高达88.5%,接近于维生素C,表明其具有较强的抗氧化活性。
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目（31070619）;国家自然科学基金项目（31170178）； 山东省自然科学基金项目（ZR2011CM045）；
论文部分内容阅读
采用超声辅助提取台湾林檎叶片总黄酮。以总黄酮得率为指标，在单因素试验基础上通过响应面法优化提取工艺，并研究总黄酮的体外抗氧化活性。结果表明：最佳提取工艺为提取时间43 min、乙醇体积分数63%、料液比1∶41（g/mL）时，在此条件下总黄酮得率12.23%;台湾林檎总黄酮对DPPH·清除率高达88.5%,接近于维生素C,表明其具有较强的抗氧化活性。
其他文献
随着中国教育教学改革的不断深入,在目前的新形势下,中学数学教学必须进行相应的改革。因此,在中学数学教学中,应根据学生的特点和教学内容,对其进行科学、合理的规划与设计,充分发挥其课堂功能,提高其教学质量。文章首先对目前中国高中数学课程改革的形势进行了分析,并在此基础上,提出了在新课程改革的大背景下,如何提高中学数学的教学质量,为适应新形势下的新形势而努力。
课堂中存在生命力的两大主体分别是教师和学生,而教师教学的形式在很大程度上影响着学生对知识的认知质量,以及学生建构知识的历程,所以,在新时期下开展语文学科的教学工作,教师也应当接受专业知识和技能的训练,促进自身专业素养的提升。
2022年，教育部颁发了《幼儿园保育教育质量评估指南》。该评估指南用5个维度、15项关键指标和48个考查要点将新时代学前教育深化改革规范发展的要求具象化。其中在“教师队伍”这个维度的“专业发展”指标中，提出要“注重激发教师积极主动反思，提高教师实践能力，增强教师专业自信”。那么如何通过提升幼儿园教师观察与反思的能力进一步助推教师的专业发展，就成为当前幼儿园办学值得思考的问题。
目的:探讨多目标喂养方案在脑出血病人中的应用效果。方法:选取2021年1月—2022年7月苏州某三级甲等医院神经重症监护室（NICU）收治的92例脑出血病人作为研究对象，按照入院时间分为观察组和对照组，每组46例。对照组给予常规脑出血喂养方案，观察组采用多目标喂养方案，对两组病人营养状况、出院情况、并发症等情况进行比较。结果:干预后观察组实际摄入总量明显高于对照组（P＜0.05）,24、48 h内
高校学生由于身体素质,包括小肌肉群的爆发力、协调能力、力量耐力以及注意力等身体素质方面的发育都较为成熟,这就为高校学生在初学羽毛球技术时的快速进步提供了可能性。同时,高校体育课选修羽毛球的学生众多,为提高羽毛球教学质量,在教学中引入羽毛球发球机,让每位学生每次课的击球次数大幅度增加,精讲多练,保证了高校羽毛球教学质量的不断提高。
＜正＞1节能建筑的内涵目前，对于节能理念的定义，我国建筑行业的设计人员并未达成一致准确意见。大家对节能建筑内涵的理解都是既浅薄又清晰，存在着一定的个人认识局限性。简而言之，节能建筑基本上就是在确保建筑安全与建筑质量合格的基础上，尽力遵循建筑设计的多方面相关原理，倡导提升自然资源的实际利用率，
＜正＞积木是幼儿最喜欢的玩具之一。在积木建构游戏中，幼儿可以体验到分类、测量、排序、数数，了解深度、宽度、长度、对称和空间等数理逻辑概念，并将这些抽象概念转化为感性认识。“玩积木”能促进幼儿动作技能与动作思维、空间能力和创造力的发展，也是对幼儿学习数学和物理的启蒙。幼儿在积木游戏中自然获得的“启蒙"，将成为他们思维和逻辑发展的起点。
旅游业正在成为广东国民经济的重要产业，旅游信息化、智慧旅游成为地方旅游行业管理部门关注的焦点。因此，如何借助新一代信息技术提升潮州旅游管理水平成为政府亟需解决的问题。文章通过研究电信运营商大数据技术的特点和优势，结合潮州旅游产业的特色，构建旅游大数据平台的建设方案，提出大数据技术新的应用场景，对提升旅游产业的服务水平具有积极意义。
为了总体把握我国课堂观察研究的相关成果，运用CiteSpace软件对1983—2022年间课堂观察领域的相关成果进行可视化知识图谱分析。通过研究发现，我国课堂观察研究40年大致可以分为萌芽阶段、快速发展阶段与稳步发展阶段三个阶段，同时现有研究存在缺乏与信息技术的深度融合、缺乏学科化课堂观察工具开发、课堂观察在教育实践中应用不足的问题，在未来的研究中应更关注课堂观察与信息技术、核心素养的结合，并关注
近年来我国数字设计产业飞速发展，尤其对网络数字设计领域人才的需求量急速上升，高职院校为满足社会经济发展对人才的要求，在数字设计教育尤其是网络数字设计教育方面进行了积极的探索，文章结合在数字媒体艺术设计教育发展历程中所取得的经验和探索，对数字媒体艺术设计教育在人才培养、课程体系建设等方面进行了概括和总结。