【摘 要】
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本文采用修订后的主观幸福感量表和父母教养方式量表对大学生样本进行问卷调查,结果表明:大学生主观幸福感在生源地变量上存在显著差异,在是否独生子女变量上无差异;父母情感
【基金项目】
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吉林省教育厅社科项目“基于积极心理取向心理剧的大学生社会主义核心价值观培育模式研究”(吉教科文合字[2016]第389号)
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本文采用修订后的主观幸福感量表和父母教养方式量表对大学生样本进行问卷调查,结果表明:大学生主观幸福感在生源地变量上存在显著差异,在是否独生子女变量上无差异;父母情感温暖、理解和偏爱被试在生源地、是否独生子女变量上均存在显著差异;大学生主观幸福感与父母教养方式呈显著相关。大学生主观幸福感与父母教养方式存在密切关系,且后者对前者有一定的预测作用。
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