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研究对象：大学一年级在校学生。研究方法：专家调查法、实验法。研究结果与分析1．强迫性练习有利于培养学生的良好心理品质这种教学方法是适当的强迫或命令形式，这种形式必须和想达到的教学目的相适应。在这种形式下，当学生会感觉到自己完成任务的能力有所提高，并在这一过程中明确目标时，学生就可能独立地支配自己的情感状态。强迫性控制练习方法在教学中使用较少，它往往是练习者在被动的情况下参与练习过程，