论文部分内容阅读
【摘要】党建工作是高职院校永恒而常新的工作主题，各个高职院校都十分重视党建工作，本文依据高职院校的基本情况，阐述了在高职学院中，面对90后的独特特征，该如何做好党建工作。
【关键词】90后；个性特征；党建工作；党员作用；先锋模范
高校的党建工作一直是重中之重，在工作中，我们也建立了符合实际的工作体系，应该说工作成绩斐然。然而，当90后成为高校学生中主体的时候，一些新的课题又摆在了党建工作者的面前，这些问题值得我们去探索，从而摸索出党建工作的新模式、新方法。
一、90后的性格特征及其分析
90后指1990年至1999年出生的一代中国公民。目前高校的学生均为90后，欲做好高校的党建工作，就必须对90后有一个全面的了解，现在对90后的判定都是60后、70后或者是一些80后的评鉴，不能说不公正，但所站的角度值得商榷。根据我在高校的工作经历，以及从各个方面的材料搜集，总结出90后的特征有以下几个方面：
（一）与国际接轨的一代。目前的世界是全球经济一体化的世界，中国90后这一代是在信息国际化的历史大背景下成长的一代，90后在出生时改革开放已经显现出明显成效，同时也是中国信息飞速发展的年代， 90后可以说是信息时代的优先体验者；他们具备了更开阔的国际视野与更强大的思维能力。尽管在培养“中国之魂”，坚持国际化与民族化的统一等诸多方面还有很多工作要做。但他们承载了中国从世界大国向世界强国崛起的希望与未来则是毋庸置疑的。
（二）思维的活跃和理念的前卫。90后更新潮、时髦、灵活和开放，他们能更快速接受并适应新鲜事物，文化隔阂较小，随着时间的推移，理性的成熟要较之成年人快许多。
（三）现实主义者。市场经济强力竞争，社会机会资源的分配不均，全球一体化的实现，逼迫得他们更加理性、务实，理想都是“红楼”，但现实却是“水浒”，面对异常激烈的职场竞争，他们的心态更现实，十分重视规则，注重实力。
（四）信仰的流失和历史的断层。90后没经历过政治大博弈，没有遇到过经济大波动，在国内教育一度强调经济建设，或多或少地忽视理想信念教育的时间段里，缺少理想和信仰、过分自我和追求个性，既没有形成正确的现代价值观，又没有把优秀的传统价值继承下来，导致“90后”一代中的很多青少年处于一种精神匮乏的“悬空状态”。
二、面对新的群体，工作要有新模式
了解了90后的整体特征，在工作中我们就要有的放矢的开展党建工作，既能让工作全面开展，又能让学生欣然接受。
（一）用历史教育增强学生的民族自豪感。中华民族的源远流长的历史文明，是一本相当丰富的教材，民族精神、民族理念我们搞好党建工作的精神支撑，鲁迅曾言：“中华民族自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有为民请命的人——他们是中国的脊梁。”这些中国的脊梁，学生知之甚少，或许只知点滴，因此，用“脊梁”教育学生，事实翔实震撼力强，必然会取得良好的效果。同时，也要教育学生做实现伟大中国梦的坚强“脊梁”。我国已进入全新的发展关键时期，站在了一个新的历史起点上。面对民族复兴的新任务，面对社会发展的新形势，面对全球思想文化的新整合，我们要从实现中华民族伟大中国梦的战略高度，充分认识弘扬和培育民族精神、时代精神的伟大意义，有了这么多的“脊梁”中华民族强势崛起必将指日可待。
（二）用党的光辉历程教育增强学生的现代责任感。历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利的光辉历程。1921年南湖的小船上，12名巨人的双手翻开了中国革命崭新的一页；如今为了一个信仰而凝聚在一起的十二个人，已经壮大到了八千百万，从井冈山的星星之火，到奔向月球的嫦娥飞船，中国共产党创建了傲视环宇的民族奇迹；从五星红旗血染的风采，到南海决然亮剑，中国共产党创建了坚不可破的钢铁长城，从一穷二白的旧社会，到现在的经济总量世界第二，外汇储备世界第一，中国共产党创建了震惊世界的强大国家。一个充满生机与活力的伟大中国，屹立于世界的东方，中华民族正在进行一次前所未有的崛起！这一切都是教育青年学生的极好教材，用事实说话，会起到事倍功半的教育效果。
（三）用时代精神教育学生的现实使命感。中国正处于全面崛起的崭新时期，这对于当代中国大学生具有重大意义。高校加强大学生现实使命感教育，明确大学生的现实使命，既是培养合格的社会主义建设者和接班人的基本要求，也是激发大学生成才动力的方式。学生现实使命感教育是实现伟大中国梦的重要部分，关系到祖国未来的发展，通过现实使命感教育，激发大学生的成才内动力，推动大学生开展使命行动，从而带动党建工作新局面。
习近平总书记在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议指出：“高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，牢牢把握高校意识形态工作的领导权，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”这是对在新形势下高校党建工作的新要求，我们这些党建工作者必须顺应新形势，必须走在时代前列，主动迎接新挑战，大胆探索党建工作的新机制，创新党建工作新方法，为高校党建工作创建良好环境。
参考文献
[1]曹海翔，梁静.建设高校服务型党组织的意义与途径[J].思想教育研究，2013，（12）.
[2]徐超，晋曦等.试论高校基层党建工作创新的基本思路[J].高校党建，2011，（11）.
作者简介
武国利， 1970年11月，男，吉林农安县人，本科，副教授，主要从事党建和学生管理的研究。
王洪伟，1963年11月，男，辽宁辽阳市人，本科，副教授，主要从事学生社会适应能力培养，基础写作能力的研究。
相菲，1978年11月，女，辽宁辽阳人，硕士，讲师，主要从事党建和学生管理的研究。
辽宁建筑职业学院党建研究课题（课题编号JZZYDJ-201509）
【关键词】90后；个性特征；党建工作；党员作用；先锋模范
高校的党建工作一直是重中之重，在工作中，我们也建立了符合实际的工作体系，应该说工作成绩斐然。然而，当90后成为高校学生中主体的时候，一些新的课题又摆在了党建工作者的面前，这些问题值得我们去探索，从而摸索出党建工作的新模式、新方法。
一、90后的性格特征及其分析
90后指1990年至1999年出生的一代中国公民。目前高校的学生均为90后，欲做好高校的党建工作，就必须对90后有一个全面的了解，现在对90后的判定都是60后、70后或者是一些80后的评鉴，不能说不公正，但所站的角度值得商榷。根据我在高校的工作经历，以及从各个方面的材料搜集，总结出90后的特征有以下几个方面：
（一）与国际接轨的一代。目前的世界是全球经济一体化的世界，中国90后这一代是在信息国际化的历史大背景下成长的一代，90后在出生时改革开放已经显现出明显成效，同时也是中国信息飞速发展的年代， 90后可以说是信息时代的优先体验者；他们具备了更开阔的国际视野与更强大的思维能力。尽管在培养“中国之魂”，坚持国际化与民族化的统一等诸多方面还有很多工作要做。但他们承载了中国从世界大国向世界强国崛起的希望与未来则是毋庸置疑的。
（二）思维的活跃和理念的前卫。90后更新潮、时髦、灵活和开放，他们能更快速接受并适应新鲜事物，文化隔阂较小，随着时间的推移，理性的成熟要较之成年人快许多。
（三）现实主义者。市场经济强力竞争，社会机会资源的分配不均，全球一体化的实现，逼迫得他们更加理性、务实，理想都是“红楼”，但现实却是“水浒”，面对异常激烈的职场竞争，他们的心态更现实，十分重视规则，注重实力。
（四）信仰的流失和历史的断层。90后没经历过政治大博弈，没有遇到过经济大波动，在国内教育一度强调经济建设，或多或少地忽视理想信念教育的时间段里，缺少理想和信仰、过分自我和追求个性，既没有形成正确的现代价值观，又没有把优秀的传统价值继承下来，导致“90后”一代中的很多青少年处于一种精神匮乏的“悬空状态”。
二、面对新的群体，工作要有新模式
了解了90后的整体特征，在工作中我们就要有的放矢的开展党建工作，既能让工作全面开展，又能让学生欣然接受。
（一）用历史教育增强学生的民族自豪感。中华民族的源远流长的历史文明，是一本相当丰富的教材，民族精神、民族理念我们搞好党建工作的精神支撑，鲁迅曾言：“中华民族自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有为民请命的人——他们是中国的脊梁。”这些中国的脊梁，学生知之甚少，或许只知点滴，因此，用“脊梁”教育学生，事实翔实震撼力强，必然会取得良好的效果。同时，也要教育学生做实现伟大中国梦的坚强“脊梁”。我国已进入全新的发展关键时期，站在了一个新的历史起点上。面对民族复兴的新任务，面对社会发展的新形势，面对全球思想文化的新整合，我们要从实现中华民族伟大中国梦的战略高度，充分认识弘扬和培育民族精神、时代精神的伟大意义，有了这么多的“脊梁”中华民族强势崛起必将指日可待。
（二）用党的光辉历程教育增强学生的现代责任感。历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利的光辉历程。1921年南湖的小船上，12名巨人的双手翻开了中国革命崭新的一页；如今为了一个信仰而凝聚在一起的十二个人，已经壮大到了八千百万，从井冈山的星星之火，到奔向月球的嫦娥飞船，中国共产党创建了傲视环宇的民族奇迹；从五星红旗血染的风采，到南海决然亮剑，中国共产党创建了坚不可破的钢铁长城，从一穷二白的旧社会，到现在的经济总量世界第二，外汇储备世界第一，中国共产党创建了震惊世界的强大国家。一个充满生机与活力的伟大中国，屹立于世界的东方，中华民族正在进行一次前所未有的崛起！这一切都是教育青年学生的极好教材，用事实说话，会起到事倍功半的教育效果。
（三）用时代精神教育学生的现实使命感。中国正处于全面崛起的崭新时期，这对于当代中国大学生具有重大意义。高校加强大学生现实使命感教育，明确大学生的现实使命，既是培养合格的社会主义建设者和接班人的基本要求，也是激发大学生成才动力的方式。学生现实使命感教育是实现伟大中国梦的重要部分，关系到祖国未来的发展，通过现实使命感教育，激发大学生的成才内动力，推动大学生开展使命行动，从而带动党建工作新局面。
习近平总书记在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议指出：“高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，牢牢把握高校意识形态工作的领导权，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”这是对在新形势下高校党建工作的新要求，我们这些党建工作者必须顺应新形势，必须走在时代前列，主动迎接新挑战，大胆探索党建工作的新机制，创新党建工作新方法，为高校党建工作创建良好环境。
参考文献
[1]曹海翔，梁静.建设高校服务型党组织的意义与途径[J].思想教育研究，2013，（12）.
[2]徐超，晋曦等.试论高校基层党建工作创新的基本思路[J].高校党建，2011，（11）.
作者简介
武国利， 1970年11月，男，吉林农安县人，本科，副教授，主要从事党建和学生管理的研究。
王洪伟，1963年11月，男，辽宁辽阳市人，本科，副教授，主要从事学生社会适应能力培养，基础写作能力的研究。
相菲，1978年11月，女，辽宁辽阳人，硕士，讲师，主要从事党建和学生管理的研究。
辽宁建筑职业学院党建研究课题（课题编号JZZYDJ-201509）